人教版语文九年级上册《词五首》教案设计.pdf

要学习，抓紧啦！

人教版语文九年级上册《词五首》教案设计

在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体

裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明

清的小说等。下面是小编为大家带来的人教版语文九年级

上册《词五首》教案设计，欢迎阅读。

 教学目标：

 1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词

的内容。

 2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。

 3、领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情

感。

 教学重、难点：

 作品的思想内涵

 课时安排：

 2课时

 教学过程：

 第一课时

 一、导入

 在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学

体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，

明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一

下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。

 二、检查预习：

 三、朗读

 1、要求学生结合注释将这五首词浏览通读一遍。

 2、教师范读。

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 3、学生齐读。

 《望江南》

 1、文学常识

 (1)作者简介。温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁

人。是花间派的重要作家。

 (2)花间派。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄

等十八家词五百首，编为《花间集》。他们多写闺情。在词

风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。

 2、理解大意。学生概述，教师补充指正。

 文章大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在

楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没

有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见

江水东流，思念让她肝肠寸断。

 3、体会文章写作特色。

 (1)教师提问：“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什

么心态?

 (投影展示)“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状

态?

 “过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变

化?

 从这首词中你认为她等了多长时间?

 你认为白频洲会是一个什么地方?

 (2)学生讨论。

 意见，教师总结指正，必要的时候，教师要予以讲解。

 (4)答案提示：

 “女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，

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心中充满希望。

 “独”这个字写尽了她的孤独和期盼。

 “过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子

一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。

 从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读

出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等

候，直到爱人归来。

 白频洲又可能是她和爱人分手的地方。

 (5)教师总结：短短27个字，却容纳了很多内容：时间，

从清晨到黄昏;景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写

到白频洲;就人物情感而言，从希望到失望以至最后的“肠

断”。显示了它高度概括、凝练的特点。另外，这首词中，

多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。

 《武陵春》

 1、朗读这首词。

 2、文学常识：

 选自《李清照集校注》，李清照，南宋女词人。号易安居

士，齐州章丘(今属山

 东)人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据

家。早期生活优裕，与明

 诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流

寓南方，明诚病死，境遇孤

 苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，

情调感伤，有的也流露出对

 中原的怀念。本词是她后期的作品。

 3、理解大意。学生概述，教师指正。

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 文章大意：暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆

尽，只有土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心

梳洗。春天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样

了，我对一切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出

而泪先流。听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，

怕的是双溪上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。

 4、思考：

 (1)在《望江南》中，主人公是“梳洗罢”，而文中作者却

“日晚倦梳头”，从中，你能体会到作者什么心态?