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课程编号:
《物理(学科)课程与教学论》课程教学大纲
总学时:48学分:3.0
一、课程简介
1、课程性质:专业必修课
2、开课学期:5
3、适用专业:物理
4、课程修读条件:以哲学、教育学、心理学、物理学为基础
5、课程教学目的:本课程的教学目标,是以国家的教育方针为依据,以辩证唯物主义为指导,
把物理学、教育心理学、哲学、教育理论和物理教学实践有机地结合起来,系统地研究中学
物理教学过程。通过教学,使学生明确中学物理教学的目的和任务,初步掌握中学物理教学
的一般规律和方法。通过技能训练,提高学生从事教育教学的能力。
二、教学基本要求或建议
本课程的教学应强调理论与实践相结合,使学生在理解物理教学基本理论的基础上,体
验物理教学过程,提高对物理教学的认识并在活动中掌握基本的教学技能。
三、内容纲目及标准
本课程包括三部分:
(一)中学物理教学的基本理论问题(28学时);
(二)中学物理教学过程的基本形式(12学时);
(三)中学物理教学技能训练(8学时)。
绪论
第一章:物理教师的基本素养与教学技能(3学时)
[教学目标]:(1)理解物理教师的基本素养;(2)了解物理教师的基本技能。
[教学重点与难点]:(1)重点:物理教师的基本素养;(2)难点:物理教师的基本素养。
[教学内容]:
第一节:物理教师的基本素养
一、道德素养;二、知识素养;三、能力素养
第二节:物理教师的基本技能
一、导入技能;二、语言技能;三、提问技能;四、讲解技能;五、演示技能;六、实验技
能;七、展开技能;八、板书技能;九、组织技能;十、巩固技能;十一、强化技能;十二、
设计技能等
第二章中学物理课程(3学时)
[教学目标]:(1)了解中学物理教学的目的和任务;(2)理解中学物理教学的内容和结构。
[教学重点与难点]:(1)重点:物理课程性质与课程理念、内容与结构;(2)难点:物
理课程理念。
[教学内容]:
第一节:义务教育阶段物理课程标准
一、义务教育阶段物理课程性质;二、义务教育阶段物理课程理念;三、义务教育阶段物理
课程结构;四、义务教育阶段物理课程内容。
第二节:普通高中物理课程标准
一、普通高中物理课程性质;二、普通高中物理课程理念;三、普通高中物理课程结构;四、
普通高中物理课程内容。
第三节:中学物理实验教学
一、实验在物理学中的地位与作用;二、中学物理实验教学的地位与作用;三、中学物理实
验教学的内容与结构;四、中学物理实验教学的形式与方法。
第三章中学物理教材分析(6学时)
[教学目标]:(1)了解中学物理教材的内容;(2)掌握中学物理教材分析的方法。
[教学重点与难点]:(1)重点:中学物理教材的内容与结构及中学物理教材分析的方法;
(2)难点:中学物理教材分析的方法。
[教学内容]:
第一节:物理必修(Ⅰ)教材分析
一、整体分析;二、局部分析
第二节:物理必修(Ⅱ)教材分析。
一、整体分析;二、局部分析
第四章中学物理教学过程和原则(3学时)
[教学目标]:(1)理解中学物理教学原则;(2)通过案例教学理解学习心理。
[教学重点与难点]:(1)重点:中学物理教学原则;(2)难点:学习心理。
[教学内容]:
第一节:中学物理教学过程;
一、认识与发展统一的过程;二、多个系统要素相互作用的过程;
第二节:中学物理教学原则;
一、科学性、教育性、艺术性相结合的原则;二、激发学习兴趣的原则;三、创设物理环境、
突出观察、实验的原则;四、启发思考、教给方法的原则;联系实际、联系生活的原则。
第三节:学习心理案例
一、《声现象》;二、《自由落体运动》
第五章中学物理教学模式和方法(3学时)
[教学目标]:(1)理解教学思想和教学方法之间的关系;(2)通过案例教学理解中学物理
教学中常用的教学方法。
[教学重点与难点]:(1)重点:常用的教学方法;(2)难点:教学思想和教学方法之间的
关系。
[教学内容]:
第一节:常用教学模式
一、启发-引导模式;二、自学-讨论模式;三、探究模式;四、课题研究模式;五、合作学
习模式
第二节:常用教学方法
一、讲授法;二、实验法;三、讨论法;四、发现法;五、探究法。
第六章中学物理教学设计(3学时)
[教学目标]:初步掌握中学物理备课与说课的方法和要求。
[教学重点与难点]:(1)重点:中学物理备课与说课;(2)难点:中学物理备课与说
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