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动手绘制从身边的元素出发,多观察、多动手、多思考。实践与练习:1:收集生活中常见的“面”的图片。2:收集以“面”为主的建筑、室内、空间设计案例。3:结合前面所学的知识,完成四种面构成练习。(整体尺寸:8开,小图8*8cm)实践与练习动手绘制从身边的元素出发,多观察、多动手、多思考。作业:1、结合前面所学的知识,完成四种面构成练习(主题:校园)。(整体尺寸:8开,小图8*8cm,)2、点构成、线构成(附加一张设计说明,字数不限)的作业请装裱在8开黑色卡纸上面,贴上小标签,周四早上8:30交来QB010239教室。3、周四早上的课程有课堂练习环节,请带上8开素描纸2张、绘图工具。实践与练习动手绘制从身边的元素出发,多观察、多动手、多思考。实践与练习:1:结合前面所学的知识,完成以广州建筑群或家乡建筑群为主题的四种面构成练习。(整体尺寸:8开,小图8*8cm)广州建筑群是一个由点到线,再到面的一个延续设计,需要大家从平面构成中的基本元素出发,用几何图形抽象的表现出其特性。实践与练习动手绘制从身边的元素出发,多观察、多动手、多思考。实践与练习:1:收集生活中常见的“面”的图片。实践与练习动手绘制从身边的元素出发,多观察、多动手、多思考。实践与练习:2:收集以“面”为主的建筑、室内、空间设计案例。实践与练习实践与练习:1:收集生活中常见的“面”的图片。2:收集以“面”为主的建筑、室内、空间设计案例。3:结合前面所学的知识,完成四种面构成练习。(整体尺寸:8开,小图8*8cm)实践与练习
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