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苏教版一年级数学上册2023复习教案

苏教版一年级数学上册2023复习教案1

教学内容：西师版数学教科书一年级上册第66页“整理和复习”第1~3

题，练习十二的第1~4题、第6题，整理和复习11~20各数的认识。

教学提示：

这节课主要是复习整理“11~20各数”的分成、意义等，有关计算不是重

点。

教学目标：

1.进一步巩固对11~20各数的认识;巩固掌握20以内的数的顺序，并能比较

大小。

2.巩固认识“个位”、“十位”的意义，能熟练地口算10加几及相应的减

法算式。

3.初步感知整理和复习的作用，进一步树立学生学好数学的.信心，激发学

生学习数学的兴趣。

教学重点：

巩固11~20各数的大小、顺序，熟练掌握大于号小于号的用法，练习不进

位、不退位的加减法。

教学难点：

让学生感知“整理和复习”的作用。

教具准备：

多媒体。学生每人准备。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

建议：可以预设几个情景来进行导入。如

回忆法、复习导入法、故事导入法等。

谈话法：师：同学们，我们回忆下这几天我们都学会了什么指名说。

师生补充评议。

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师：这节课，我们用两节课的时间来复习一下这些内容，这样能让大家更熟

练的掌握这些知识，这节课是第一课时。板书课题：整理和复习

教学中尽量提供学生思考时间，表达机会，让学生的数学思维有良好发展空

间。

2、教学课本“整理与复习”第2题：拨一拨，说一说。

师：刚才，……同学们做得很认真，很少出错，你们真聪明。

现在我们来解决第2题。

师出示计数器：问这是什么这个位置是什么位这个位置是什么位这个位置上

拨一个珠子，表示多少这个位置拨一个珠子表示多少

谁来拨出12谁来说一说12在谁的前面，在谁的后面

谁来拨出14谁来说一说14在谁的前面，在谁的后面

师根据学生的表现给予肯定、鼓励。

完成课本67页第4题。

师介绍题意后，学生独立完成。师巡视辅导了解学情。

【设计意图】以教师问-学生答的方式来完成这样类型的任务，速度快，效果

好。而如果让学生分角色合作来做的话，师不怎么好组织，耗费的时间更长，

感觉没有必要。

三、巩固新知

师：通过刚才的复习，这些知识我们更熟悉了，是吗不过学会了，我们还要

会使用他们解决一些题目。

完成课本67页第6题。

第6题可以同桌合作完成。

师指导合作过程：学生甲说一个十几的数，学生乙说4到算式。

四、课堂小结

师：这节课我们复习了哪些内容你有什么收获呢你觉得哪些同学值得你学习

【设计意图】回忆本节课学习的内容同时对自己的学习过程、同学的学习过

程在脑海里重放，既可以巩固所学知识，也能帮助学习注意到本节课的学习过

程、学习方法，从而帮助学生养成良好的学习习惯。

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五、布置作业

回家和家长说一说今天复习了什么你有什么收获。请你的家长出几道题给你

完成。

苏教版一年级数学上册2023复习教案2

复习内容：20以内的数

复习日期：年月日

复习要求：

通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的

理解。

复习重点：

20以内数的组成。

复习过程设计：

一、复习读数、写数、数数、数序

1、教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。

2、教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。

3、学生一个一个地数，从7数到15。

4、两个两个地数，从2数到20。

5、填数，练习二十三的第1题。

学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数

的顺序的情况。

二、复习20以内数的组成

1、问：从右边起第一位是什么位第二位是什么位

2、出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1

表示的意思相同吗为什么

指2名学生回答。

3、问：谁会在计数器上表示“13这个数

指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。

4、学生做教材