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中学生日常行为习惯养成54321作业

播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格。养成良好的行

为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际,特拟订本计划:

一、指导思想

为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯,

坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与

生活的准则,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为

训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积

累,切实提高我校学生的文明水平。

二、工作目标

1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀

品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理

智的好习惯,提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促

进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥

人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、教育内容

1、礼仪习惯

①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;

②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说

明去向;

④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人

说“请慢用”

⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能

及的家务劳动;

⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次

再来”等礼貌用语；

⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，

进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行：

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号：

⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

2、学习习惯

①课前要预习，学会带着问题听课；

②课前准备好学习用品，静待老师上课；

③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼

晴离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,

积极回答,抓重点,积极思考；

⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩；

⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致；

⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;③考试答题要细心、准

确、书写规范；

⑧培养自觉学习的习惯。

3、生活习惯

①早晨早起,不睡懒觉-一做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速一一当利索

人;

③吃饱饭、吃好饭、不挑食一-做健康人;

④不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打

闹-一做守时人;

⑤早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁-一讲卫生;

⑥出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不

抢、不拖、听口令,动作快守纪律;⑦积极主动打扫教室,不带零食入校,

校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便-一讲公德;

⑧星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不素--讲条理；

⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任--讲理智;

⑩在家帮助家长做力所能及的事爱劳动。

四、实施途径与措施:

(一)、发挥课堂教学优势,进行“知”的教育。

知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、健全学校德育管理网络,加强学生常规管理的力度。

2、充分利用班会、晨会等时间段,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规

教育宣传,引导学生做到:向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;把礼

仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会;做

到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终,渗透在文化课教学之中,做

到全员参与德育管理。

(二)开展主题班会,落实“行”的要求。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为

习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想

上明确认识。

“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。

”纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。

“行”：坚持长期格守正确的行为习惯，始终如一。

2、结合“月主题”活动，根据德育处下发的学生每周目标问题，利用

晨会、班会课提问学生进行考核。

3、在同