四年级英语下册教案 Unit1 Welcome to our home! 辽师大版(三起.pdf

Unit1Welcometoourhome!

【课时安排】

3课时

【第一课时】

【教学目标】

1．能听懂、会用英语介绍自己或他人:ImHelen.Thisismy..,并能在实际情景中运用.

2．能听懂、会说家庭成员father,mother,grandfather,grandmother,mom,dad等单词.

3．能用所学单词和句子进行简单的会话交流.

4．能正确书写句子Thisismymother.

5．能与他人合作玩Gametime中的游戏.

6．能独立阅读和填写Readandsay短文.

【教学重难点】

（一）重点

掌握句型Thisismy...,并使用该句型介绍朋友及家人.

（二）难点

句子的书写,尤其要提醒孩子们句子的第一个字母要大写.

【教学准备】

学生或教师的家庭图片、课文录音、电子课本.

【教学过程】

Step1:Warm-up

教师启发学生谈谈假期见闻,或互相询问一下假期的学习情况,也可简单调查一下学生在假

期学习或复习英语的情况,表现突出的给予表扬或奖励.

Step2:Presentation

1．建议教师可以先拿出自己家庭的照片,展示给全班学生,对照片上的人物一一作介绍,

如:Today,Itakemyfamilyphotohere.Look,thisismyfather.Thisismymother.Thisismy

grandmother.Thisismygrandfather.Thisisme.然后,引导学生拿出自己的家庭照片,分别将照片

中的人物介绍给同桌或同小组的朋友们.经过反复操练,使学生达到能听懂介绍他人的用语,并

能在实际情景中运用.

2．待学生都会介绍自己家照片中的人物后,教师再引导学生学说:Nicetomeetyou.教师领

读,然后找一组学生,一个接一个地跟教师或学生手中照片上的人物打招呼.

3．教师拿着自己家的照片考一考学生,看他们记不记得照片上的人物都是谁.如果学生基础

较差,教师可以反复多介绍几遍,再做这个活动.学生说的同时,教师把单词father,mother,

grandfather,grandmother,mom,dad写在黑板上,并反复领读.

4．学习Gametime时,教师可以让学生用自己和同学的真名来玩这个游戏,可以像开火车一

样,第一个学生说ImA.ThisisB.然后拍两下手.B再起立:ImB.ThisisC.拍两下手.接下来C再

继续,以此类推,直到学生能熟练掌握.

Step3:Practice

以下活动教师可视情况灵活安排.

活动一:听听、找找.教师说出教材上的某个单词,学生迅速用手在书上指出来.这个活动可以

同桌一起做,也可以小组合作做.

活动二:看看、说说.教师将本课单词抄写在黑板上,用手指出黑板上的某个单词,学生快速说

出该单词.可以用比赛的形式进行,看谁说得快、说得准.

活动三:角色扮演.学生以小组形式进行这个活动.每个组员都扮演家庭成员中的一个,由其

中一个组员来介绍自己的家庭成员.在分组操练之前,教师应先做示范,找几个学生到前面来扮

演自己的家庭成员,教师来向全体学生介绍他们,最后说出Welcometoourhome!并引导表演的

学生和教师一起说.再领读这个句子,让学生充分操练,要求小组在表演时使用上这个句子.

Step4:Consolidation

1．请学生打开书,跟录音反复诵读Listenandsay部分的课文,目的是让学生聆听地道的发

音,同时增加说的机会,引导学生努力模仿录音中的语音语调.在这一过程中,允许一部分学生“滥

竽充数”,以培养他们的自信心.

2．教师出示Readandsay电子课本,让学生一边看图,一边听录音,反复两遍以后,引导

学生回忆录音内容,然后再打开书检验一下自己的听力,独立阅读和完成Readandsay短文.这样

长此以往可以锻炼学生的听力和记忆力.再让学生根据课文内容与小组进行交流对话,并表演.