5年级考生作文心儿怦怦跳省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

5年级语文期末试卷作文题：每个人都有“心儿怦怦跳”体验：参加运动会，登上领奖台，心儿怦怦跳；进行社会实践，第一次采访他人，心儿怦怦跳；进入考场，碰到难题时，心儿怦怦跳；犯了错误，害怕被人发觉时，心儿怦怦跳……请你以“心儿怦怦跳”为题，选择自己亲身经历一件事写下来，与大家分享。注意要把事情经过写完整，写详细，表示自己真情实感。字数400字左右。第1页

审题：作前导语：每个人都有“心儿怦怦跳”体验：参加运动会，登上领奖台，心儿怦怦跳；进行社会实践，第一次采访他人，心儿怦怦跳；进入考场，碰到难题时，心儿怦怦跳；犯了错误，害怕被人发觉时，心儿怦怦跳……（这些是提醒性文字，能够帮助我们打开写作思绪，从中得到启发，确定选材范围，必须多读几遍，做到心中有数。）作文要求：请你以“心儿怦怦跳”为题，选择自己亲身经历一件事写下来，与大家分享。注意要把事情经过写完整，写详细，表示自己真情实感。字数400字左右。（这些是作文详细要求，它往往告诉我们作文体裁：(写人、记事、状物、议论……)；什么是这篇文章重点，以及字数等方面要求。第2页

好作文标准选好一件新奇事写清一个心理改变历程写好一个精彩开头、结尾第3页

对好文章基本要求：凤头：短小精巧引人入胜引人入胜：把人引进佳境。多指因为自然景色漂亮或文艺作品吸引。一、开门见山：例：心情担心时候，就会想起那一次演讲时情景。二、设置悬念：三、先声夺人：四、写景抒情：第4页

豹尾：短小有力，余味无穷。例：直至现在，回味起比赛担心场面，我心还怦怦直跳，好像又回到了那个担心时刻。假如下次再参加比赛，我一定会信心倍增！第5页

心理描写要屡次出现，要有改变前天早晨,我像往常一样走进教室,坐在位置上打开书包准备交作业,我把书包找了一遍。咦!我作业本呢?我翻了一遍又一遍,惨了,惨了!作业不会长翅膀飞了,到底去哪儿了,不会丢在家里了吧!我把书包翻了个底朝天,就是找不到作业本。我焦虑万分,心怦怦直跳,这下可不好了。这时,我真希望时间能停留下来,假如不交作业可就惨了,老师必定要批评。记得上次有些人没交,老师那温和而又慈爱目光一下子消失无影无踪了,射出是另一股光,这光像两把银光闪闪利剑,直刺你眼睛;又像是数九寒天屋檐下挂着冰凌,使人感到一股寒意。想到这儿,我不禁打了个哆嗦,心怦怦直跳,作业本你到底在哪儿,快出来吧!第6页

我又到书包里找,找了半天也没找到,我急坏了,我不能让老师生气,我一定要找到。我想了想,对了,昨天好像我把本子放在书包前边一个袋子里了，我心中一阵惊喜,可是拉开了，找了又找，每一本都仔细地看过了,可就是找不到,连一丝希望也落空了。完了，完了，这下全完了。我等候着世界末日到来,心快要蹦出来了,就在这千钧一发之时,妈妈来了,妈妈手里拿着我作业本,原来作业本落家了,真是一场及时雨啊,这下悬在半空心落了下来,幸好妈妈发觉了,把我本子送过来了,都怪我粗心大意,把本子放在家里忘了带,粗心大意害死人呀!啊!心儿怦怦跳感觉不好过,下次可不能再这么大意啊!第7页

玩就是心跳

(一)跳得有节奏1、我真想回头看看，可我不能，我整个身子僵住了，只能听见心在无止息地跳动。心跳在加速……2、我猛地一下站了起来，清了清嗓子，做了一个深呼吸，十分担心。我心里像有一只小鹿在乱蹦乱跳，哎呀，我右脚也担心得不停发抖。3、那天晚上，父亲出去十分钟，我好像感觉已经过去十年。我心儿怦怦直跳，真可谓十五个吊桶打水——七上八下。4、“扑通,扑通,扑通------我心儿急速地跳动着，脸羞得通红，大家都在紧盯着我，我一直不敢正视大家，好像大家眼神就像一把尖锐剑，随时可能射向我。第8页

（二）和身边人、事、物结合在一起写心跳心里“扑通”“扑通”地跳着。呆呆地望着护士把包在针管上塑料拔掉，呆呆地望着护士吸药水，再呆呆地看着护士给我抹酒精。北风那个吹，心儿那个跳，心儿那个跳呀，跳呀……针管来到！“叮铃铃，叮铃铃”考铃像叫魂一样响起，我心一揪，心凉了半边心想：这回糟了，脑子一片空白，怎么办。第9页

（三）用新奇比喻描写我担心地拖着颤巍巍身体走向讲台。心里好像有一个调皮孩子在玩蹦蹦床一样跳个不停。又好像有些人把我心当做水桶打水，提着它忽上忽下。脚好像灌了铅一样，不听使唤。第10页

心儿怦怦跳“扑通,扑通,扑通------我心儿急速地跳动着，脸羞得通红，似乎有一只小兔