小学语文教案模板.doc

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这篇文档讲述了小学语文教案的内容和设计理念,主要强调了探索性学习的方法以及对知识的认知其中,包含了多个教学环节和角色扮演等活动,旨在让学生更好地理解和掌握基础知识此外,文章还提供了丰富的教学资源和参考案例,以便于教师们在实际教学中使用

小学语文教案模板

小学语文教案模板

小学语文教案模板全文共1页,当前为第1页。教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。下面是有小学语文教案模板,欢迎参阅。

小学语文教案模板范文1《设计光路报警通道》教学设计

教学目标:

科学知识

利用光是沿直线传播的知识解决生活中的问题。

了解工程是运用技术、解决问题、完成项目的有效实践过程。

科学探究

这节课可以为学生提供发展以下探究能力的机会:

能够关注应用知识进行技术设计,利用技术解决生活问题。

让学生试着像工程师那样进行设计,体验设计制造的基本过程。

科学态度

认识到团队合作与分工的重要性。

科学、技术、社会与环境

将学到的与光有关的知识和所看到的相联系;识别科学、技术在日常生活中的应用。

教学过程:

课前为学生播放电影《偷天陷阱》

一、提出问题

1、提问:之前我们看过的电影种表现的是什么场景?运用了哪些我们学过的知识?为什么这么说?

讲:设计这个场景的工程师就是利用光沿直线传播的知识解决了问题。

、讲:今天我们也来复制一下这个装置,看看我们能不能把想法变成实际。

提示学生注意安全,戴好护目镜。

教师操作,请学生检测。问:行吗?谁来检测?我们利用了什么原理?

讲:看来我们的想法是可行的。

、问:你们想不想自己完成一个?每个组也来试着复制一个报警装置,一分钟时间,看看哪个组最快,效率最高。

学生尝试。

教师检测

找到速度最快的小组,问:你们组的速度最快,能不能向大家介绍一下你们的经验?

讲:你们现在就是一个团队,工程师在进行设计制造时也会成立一个团队,并且有明确的分工。我们的团队也要小学语文教案模板全文共2页,当前为第2页。有工作的分配才能更好的合作。

小组分工,佩戴胸卡。

二、进行挑战

1、讲:现在我们就是小工程师了,敢不敢接收挑战?

出示任务卡

讲:你是一支著名工程设计团队中的一员。一家博物馆聘用你们的团队设计一条光路报警通道,防止博物馆展出的展品失窃。

工程师会根据需求进行设计,下面我们就来分析一下我们的需求。

后面就是博物馆的通道,我们就要在这个场地设计一条光路报警通道。

、讲:为了方便各位工程师的查阅,我把任务卡放在了设计手册的第二页,下面我们就根据需求进行设计。

分组设计。

问:现在有什么问题吗?可以借助模型对我们的设计进行完善。

、设计交流

讲:各个团队都完成了我们的设计,把自己的设计于同行分享一下。

提示问题:我们如何设计的?为什么这样设计?预期的结果是什么?

小学语文教案模板全文共3页,当前为第3页。

其他团队有什么建议吗?

、1分钟调整我们的设计

三、实践制造

1、讲:各团队可以根据我们的设计进行制造。

学生实践制造。

有问题随时停下解决。

、各团队制造完成,其他团队可以检测效果。如何检验,可利用道具,如喷壶。

能不能实现安全的效果?与设计是否符合?

三、小结梳理

1、讲:今天各位小工程师像真正的工程师那样经历了设计制造的过程,将我们的知识变成了一项技术并加以实施,现在回顾我们的经历,都有哪些环节?

、学生回顾,教师板书。

、讲:真正的工程师在进行设计时也会进行这样的基本过程,需求、设计、协调、评估。

、工程师把设计图纸作为重要工作,下面我们来看看工程师的设计图纸,与我们的有什么不同?继续思考。

小学语文教案模板范文2《点亮小灯泡》教学设计

信海凤吉林省小学科学

科学教育理论指导

小学语文教案模板全文共4页,当前为第4页。

新课程提倡科学学习以探究为核心。本课的教学设计遵循探究式学习理论的基本原则,以问题为核心展开活动,了解儿童对概念的初始认识,提供充足的时间及材料,尊重儿童的差异,力求在课堂上然学生经历一个完整的探究过程,即观察——提出问题——提出假设——实验——得出结论,从结论中提出新的问题

教学内容与教学方法梳理

《点亮小灯泡》一课来自教科版《科学》教材四年级下册第一单元《电》单元的第二课。本课承接《生活中的静电现象》一课中提出的电荷持续流动形成电流的观点,引导学生连接最简单的电路,为后面的《简单电路》打下基础,起到承上启下的关键作用。

为凸显其作用,本课主要采用独立学习与课堂分析相结合的教学方法:

1.独立学习:学生经历独立思考后,对如何点亮小

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