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《程序设计基础》教学大纲

课程名称（汉）：《程序设计基础》

课程名称（英）：ProgrammingFundamentals

课程代码：262101031

课程类型：专业基础课程模块

适用对象：自动化、机器人工程、人工智能专业大一年级本科生

学时/学分：80学时（理论48学时、实验32学时）/4学分

先修课程：

方案版本：2021版

一、课程简介

C语言有丰富灵活的数据类型与运算，方便构建实用的数据结构，其简洁高效的语法表达，清晰的程序结构，能方便描述各类算法与编程思想，是现代很多高级编程语言的基础，本课程是为自动化、机器人工程、人工智能专业等本科生专业设计的一门学科基础教育课程，是学生掌握程序设计的必修课程。

通过本课程的学习，使学生掌握结构化的程序设计方法，模块化的分工机制，软件编制的原理和流程；培养学生严谨的程序设计思想、灵活的计算思维方式及较强的动手能力；并以此为基础，拓宽专业研究思路，让学生逐渐掌握其他软件的开发使用方法。

二、课程的教学目标

课程目标1：

（1）理解模块化、结构化程序设计思想；

（2）掌握C语言的数据类型、语句格式、函数结构等基本内容；

（3）熟悉C语言的环境和常规调试方法；

课程目标2：

（1）能用C语言进行结构化的程序设计；

（2）解决一些简单的应用问题；

（3）以此为工具进一步研究一些控制手段和控制技术；

课程目标3：

（1）初步具备辩证思维的能力；

（2）具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神；

（3）加强职业道德意识、安全规范意识。

三、课程目标对自动化专业毕业要求的支撑关系

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标

支撑权重

工程知识

1、2

使用现代化工具

1、2、3

0.08

四、教学内容及其基本要求

序号

教学内容

教学要求（包括重点难点、教学方法、学生掌握的程度等）

对应课程目标

1

为什么要学C语言

【学习目的和要求】

1.知识掌握

理解学习C语言的意义，明确学习目的。

2.能力培养：软件设计的整个过程。

3.素质要求：黑客精神、网络道德、信息安全。

4.教学方法

兴趣驱动和案例驱动教学，演示“九九乘法表”、“猜数游戏”两个程序（游戏），通过演示，调动学生的学习兴趣和主动性；结合实例，讲解VC++6.0环境的使用方法；介绍编程的基础知识及部分数据类型，以及整个软件开发的过程。

【重点】VC++6.0编程环境的使用。

【难点】如何带动学生的学习兴趣，让他们把该课程当作玩游戏一样来学。

课程目标1

2

C数据类型

【学习目的和要求】

1.知识掌握：常量与变量、基本的数据类型、简单的屏幕输出。

2.能力培养：培养学生的计算思维，计算机与人的表达方式的不同。

3.素质要求：生活中的问题如何用计算机解决。

4.教学方法

赋值号的使用，与数学公式中的区别

在VC环境中编制小程序，完成交换两个变量的值，从而理解C语言的计算过程。

【重点】计算规则与数学中的区别。

【难点】改变以往的思维习惯，按计算机思维解决问题。

课程目标1

3

简单的算术运算和表达式

【学习目的和要求】

1.知识掌握：算数运算符的种类、算数表达式的计算规则。

2.能力培养：

培养学生的计算思维，计算机与人的表达方式的不同。

3.素质要求：理解数学计算中公式书写习惯与计算机表达习惯的不同。

4.教学方法

??提问部分同学，回答预习题目；

【重点】计算规则与数学中的区别。

【难点】改变以往的思维习惯，按计算机思维解决问题。

课程目标1

4

键盘输入和屏幕输出

【学习目的和要求】

1.知识掌握：键盘输入与结果输出。

2.能力培养：人机交流的互动式操作。

3.素质要求：用固定格式输入输出，理解计算机的严谨格式，何处必须遵守，何处可自己自由发挥。

4.教学方法：

??引入三个现实生活中的实例，说明三种结构的特点：

【重点】输入输出格式的语法结构。

【难点】输入格式的设置。

课程目标1、2

5

选择控制结构

【学习目的和要求】

1.知识掌握：

熟练掌握if语句三种形式（if、if-else、if-elseif）的特点及使用方法；掌握switch语句的结构、特点及用法；掌握分支结构程序设计的基本方法，能熟练设计分支结构程序。

2.能力培养：

培养学生的选择思维，习惯计算机的表达方式。

3.素质要求：生活中的选择问题如何用计算机解决。

4.教学方法

讲解“二者选一”的简单if结构的用法。

【重点】单边if；双边if；多边if；switch结构。

【难点】改变以往的思维习惯，按计算机的选择思维和数学的算法解决问题。

课程目标1、2、3

6

循环控制结构

【学习目的和要求】

1.知识掌握：熟练掌握三种循环控制语句（while、dowhile、for）的结构特点及使用方法；掌握循环程序设计方法，能利用三种循环控制语