深入研究真问题提高教研组活动的实效性.ppt

深入研究真问题提高教研组活动的实效性;教育的本体是人，《学习——内在的财富》中指出：

人的发展从生到死是一个辩证的过程，从认识自己开始，然后打开与他人的关系，从这个意义上讲，教育是一个内心的旅程，要关注每个受教育者的每一天的健康成长。;教研活动研究的核心：学生的学习

小学生学习的特点：

个性化

2.不可替代性

3.参与性

4.在尝试中学习

5.在错误中学习

所以,教师在带领学生学习的过程中,要

自主体验合作交流研讨碰撞;从教师的教育教学行为看质量的内涵;

教研活动，是教学的专题研究，是一种应用性的研究。不同层面的教研活动分工不同，研究的问题就不同。

（区级、学区级、校级、学科组、年级组）

打个比方

医院在每周或每月都要研讨，比如这周流行病是结石，大家共同研究这段结石病的特征是什么，用什么药管用，梳理出来后大家在看门诊的时候能诊断清楚，对症开药。

研究的问题：参加区级活动后，研讨如何落实。;不同层面上的教研，要思考：

（1）明确结组的方式，什么样的人参加，几人组成。

（2）这个层面上的教师到底能研究什么。

（3）需要研究什么样的主题。

没有学科不研究，

没有老师不研究，

没有单元不研究，

没有课时不研究。;;

以研究考试为切入点，推动数学课堂教学的改革

1．研究试卷，把握方向。

（1）研究试卷涉及的知识点，把握住重要的知识

（2）研究试卷题目的特点，把握住练习题的呈现

方式

（3）研究试卷知识与技能的考查方式，把握住练

习题的内容实质

（4）研究试卷知识的应用点，明确知识应用性评

价的方式;2．研究每个内容的练习题，开拓思路，建立题库

分解任务——互动研讨——资源共享

教师备课前，按课标分解出知识的各级指标和要素。

备课。

搜集题的素材，出题。

形式：寒暑假期间（芳小）

;【试卷题例】（21）

如图所示，平行四边形的面积为

50平方厘米，则阴影部分的面积

是（）平方厘米。

【试卷题例】??23）

用三个一样的正方体拼成右面的

模型，表面积比原来减少64平

方厘米，所拼模型的体积是（）

立方厘米。;4.如何命制试卷，提高诊查工具的信度和效

度。;命题必须规范，严谨，科学。

每次命题出卷检测都是一次对表的过程。

要按照命题蓝图来做。;二、研究学生的学习，攻克辅导的难点;专题一：解决学生参与的问题

（1）愿不愿意参与

（2）能不能参与

（3）会不会参与

;;专题三：提升学生研讨水平的问题

①学会倾听别人的发言

②学会阐述自己的观点

③学会给别人补充

④学会质疑

⑤学会与别人争论

;前提

对学生真诚的爱——师生和谐

与家长密切沟通——求得支持

家长会：信服、佩服

与全班同学的交流——营造气氛;研究学生的问题不要乞求一劳永逸

要有打持久战的准备

不要想一招鲜;主要问题：

学习没反应，没表情

上课就是不发言

写作业磨蹭

就是学不会

;

在课堂教学中，教师应着力研究的问题

（1）认真深入地研究学科知识的本质。

（2）提升数学课堂教学的效率意识。

（3）关注问题驱动式的研讨活动。;第一个问题

认真深入地研究学科知识的本质。

第一：知识点的本质要素是什么。

第二：对本质要素把握的程度。

第三：知识点之间的内在联系。

新知点、衔接点、重点、难点;第二个问题

提升数学课堂教学的效率意识

1.教案的设计要做到;2.关注学生的学习状态和学习水平

（1）学生参与学习的热情

学生参与活动的态度

学生参与活动的广度