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中小学教育惩戒规则心得体会15篇

中小学教育惩戒规则心得体会1

3月1日，教育部颁布了《中小学教育惩戒规则》的试行稿，3月23日，卫

辉市教体局在进修校举办《中小学教育惩戒规则（试行）》专题培训，由内黄县

教师进修校王国芳校长授课。王校长带领全体参训教师逐字逐句逐条地阅读了

《中小学教育惩戒规则（试行）》，通过讲解、提问、讨论等形式对教育惩戒进

行了全面解读，让全体参训教师很快掌握了教育惩戒制定的意义、法律依据、适

用范围、实施流程、具体措施、救济途径等等。并当堂进行自测，检验学习效果，

巩固学习效果。这次《中小学教育惩戒规则（试行）》培训如同及时雨，让我也

对教育惩戒有了一定的理解和认识。

一、《中小学教育惩戒规则（试行）》是在广泛调研、公开征求意见的基础

上制定的，具有非常重要的指导意义，是首次以部门规章的形式出台的规定，使

教育惩戒有法可依，破解了教育惩戒无度的难题，一定程度上缓解了教师育人过

程中“不敢管”的焦虑，维护了学生和教师的合法权益，也为教师依法育人提供

了保障。作为一名教师，更要深入学习、吃透此次规则的精髓要义，在日后教学

工作中遇到必须惩戒的教育情境时，一定要有尺度、有温度地开展教育惩戒。

二、教育惩戒只是一种教育手段，是学校、教师基于教育目的，对违规违纪

学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正

错误的教育行为。目的仍是为落实立德树人的根本任务，教育培养学生成人成才。

他为我们今后行使教育权，管理权指明了方向，更加符合教育的规律，注重我们

育人的效果。

三、教育惩戒要把握惩戒的度。惩戒权不等于上方宝剑，不代表我们就可以

为所欲为。我们要进一步提升职业道德素养，深入学习相关法律法规，进一步明

确教育惩戒权的使用范围、使用程度，将教育惩戒权与未成年人保护有机结合起

来，严格遵守相关法律法规，不触碰法律红线和道德底线。《规则》中“七类不

当教育行为”决不为。千万莫让重回手中的教鞭伤害了学生，也伤害了自己。

四、教育惩戒也是出自于“爱”的目的。教育惩戒权的意义主要在于教育，

而非惩戒，因此，教育惩戒的目的是更好地促进学生的成长，而不是把学生治服。

如果为了惩戒而惩戒，让学生感受不到你的关心、爱护，你的惩戒不仅取得不了

良好的效果，反而会引起学生反感，造成师生敌对，达不到教育的目的。

五、教育惩戒为教师、家庭和学校又搭建了一道沟通和交流的桥梁，一起制

定一起遵守一起守护，在使用惩戒权时，尽量与学校、家长密切配合，虚心接受

学校、家长、社会的监督，让教育惩戒最终经得起教育规律和教育实践的双重检

验。

六、惩戒的目的最终在于“戒”。惩戒是要让学生清楚哪些是错误的行为，

坚持效果导向，多从心灵上感化，时时处处体现人文关怀，争取在爱的氛围中，

达成惩戒的教育效果。

总之，教育惩戒既确权，也限权，但是都有一个共同的目的：那就是对学生

的爱，让教育实现立德树人的根本任务。相信在《中小学教育惩戒规则（试行）》

的规范下，我们定能更好地使用它，更好地服务于我们的教学工作，更好的培养

祖国的栋梁人才！

中小学教育惩戒规则心得体会2

在教育学生时，作为教师应该本着育人的原则进行合理教育惩戒，不得违反

相关规定。中小学生的身心尚处在发展阶段，他们的价值观没有完全形成，所以

教师不得采用非合理方式对待学生，而是要在教育学生改正错误的同时促进其养

成正确的价值观。教师要不断学习，不断更新教育理念、改进教育方式方法，提

高自己正确履行职责的意识与能力。

中小学教育惩戒规则心得体会3

教育惩戒权不是灵丹妙药，教师即使有了教育惩戒权，也不能任性地使用。

教育惩戒的目的不是为了惩罚学生，不是为了给学生造成痛苦，而是为了制止不

当行为，帮助学生改正错误。学生犯错误是难免的，作为教师要引导学生走正确

的道路，要更好地理解与学习教育惩戒规则，更好地使它服务于我们的教学工作，

更好的培养祖国的栋梁人才！

中小学教育惩戒规则心得体会4

作为家长，我认真学习了《中小学教育惩戒规则》，明白惩戒的背后应该是

深深的期待，以真诚的关爱，这样才能达到预期效果。

我们认为惩罚是一把双刃剑，弄不好会伤害人，实施时必须把握好一个前提，

适时、适度、得法，只要抓住实施惩罚的时机。一般来说，孩子犯错误的时候是

实施惩罚教育的良机，因为内疚和不安会使孩子急于求助，而此时明白的道理，

最能让孩子刻骨铭心，希望老师只要把握好惩罚的量，要顾及孩子的承受能力和

尊严，要根据学生的特