学校教科研工作总结科研是兴校之本.pdfVIP

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学校教科研工作总结-科研是兴校之本我们__小学是一所诞生

在县城开发区才八年年轻学校。几年来我校教育科研确实有

了长足进步：科研意识不断增强，科研队伍日益扩大，科研网

络日臻完善，研究领域继续拓宽，科研管理日趋规范，研究水平

不断提高。通过教育科学研究活动，提高了教师队伍素质，促进

了教育教学质量全面提高。一、日常工作——实在有效（一）领

导重视是搞好学校教育科研工作有力保证。事实证明，教育科

研如果得不到领导支持是很难开展。且不说开展科研需要一

定经费支持，如果领导整天用考分来压学生，用升学率来评老

师，教育科研就难以开展起来。我校校长有超前教改意识，他

说：“通过教育科研实践，有助于学校在更广阔视野中逐步

形成自己办学理念和办学特色；同时也有效地提高了教师基

本素质，教师搞教科研，既能广泛地了解各方面信息，活跃他

们思维,提升原有经验，又能提高分:请记住我站域名析问题、

解决问题能力。所以学校教育科研能达到兴教、兴校、兴师

作用。为此，学校教育科研工作始终摆在了学校发展先导位置，

作为学校工作重要组成部分，纳入学校发展规划和学校每学

年每学期工作计划。字族文识字教学法和现代小学数学两项教改

活动作为创学校特色的拳头产品，因为有大量人力、物力和财力

的投入，才能顺利展。校领导不仅重视教育科研工作，而且带

头参加教育科研、承担课题研究任务，力争使自己成为领导科研

工作的内行。常关明校长主持的字族文识字教学法的研究红红火

火，经过整六年两轮的实验研究，已经圆满结题，其成果继续在

校推广；该校长还主持了《加强在校学生道德教育的实践与研究》

的课题研究，经过两年零三个月的实践圆满结题，并获20__年市

级科研成果三等奖；顾月良校长上任后接任了《小学生学习方法研

究》的课题组长,该课题成果于20__年获市科研成果二等奖。由

校长顾月良、书记常关明承担的《学校教育双主体策略研究》课题

于20__年9月被嘉兴市教科规划领导小组立为重点课题，现在已

完成了研究任务；常关明书记为课题组长的《漫画特色教育研究》

于20__年2月又被立为省级规划课题，现正在实施之中。领导的

率先垂范使学校科研氛围日益浓厚。在学校经费十分紧张的情况

下，对于展教科研工作所需的财力、物力，学校领导给予有力

的支持。如教科研活动中的外出学习，请人辅导，课题研究津贴、

奖金，购置电脑等办公设施，购买图书征订刊物，编辑资料等等

都有保障，学校还常年聘请原县教科所常务副所长高锡琪老师担

任学校科研工作的顾问，为学校科研再上台阶出谋划策，效果良

好。（二）抓好过程管理是搞好学校教科研活动的中心工作。管理

出效益，管理出质量。教育科研工作必须有一套科学的管理制度，

建立一个强有力的“管理场”，使所需管理的项目（包括人员、课

题、时间、信息等）一进入这个“场”，就能运转自如，“低耗高

效”，为此，我们重了以下工作。1、组织制度管理构建教育科

研组织，形成教育科研网络，有利于科研工作有条不紊地开展。

我校早在19XX年就建立了校教科组，确定了学校教导处一名副主

任专职负责教科研工作，随后又成立了教育学会小组，由教导处

主任任组长。学校由党支部书记分管教科研工作。学校的科研工

作在校长室的领导与党支部书记的分管下，以校教科组为龙头，

以教育学会会员为中坚，各教研组长、科室负责人密切配合，教

师人人参与。特别是学校分管领导、校教科组人员三天二头在研

究或指导教师工作，使我校的教科研工作始终在规范运作。课题

的确定常以校总课题为统帅，围绕总课题申报各级各类子课题，

在子课题研究一段时间的基础上，选择应用性强、紧密结合教育

教学中迫切需要解决的课题向上一级科研机构申报，形成网络型

课题。如此操作，使学校科研工作的整体性与个体性研究互相结

合，互相渗透，并便于指导，提高效益。就科研工作制度而言，

我们也是十分严肃地对待的。本校从19XX年起开始制订有关教科

研工作的规章制度，并逐年修订、补充、完善一系列的规范管理。

现在已形成完整的一套符合学校实际、行之有效的《__小学教育科

学研究工作管理规范》（见附件1）。内含:教科室工作职责；教

育科学研究课题管理条例,其中包括了课题申报、论证、立项、

实施、结题、考核、评奖等一系列细则;教科研学习制度;课题组

长职责；课题组教科研活动实施要求等，这些管理规范确保了我

校科研工作学年、学期工作