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在学年年度度第第一一学学期期班班主主任任会会议议上上的的讲讲话话

杨杨大大军军

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各位组长、各位班主任：

今天，我们在这里召开本学班主任工作会议，主要目的是进一步落实

学校本学政教工作计划，强化常规管理，提高工作实效。客观地讲，在各

年级组长、班主任的理解、支持和配合下，学校政教工作正常有序开展。我

们重点通过加强常规管理和养成教育，营造了整洁、规范、有序的校园环境，

各项工作沿着良性轨道运行。班主任工作是学校管理重中之重，班级管理的

好，是学生出成绩，学校出声誉的保障。在学校内，班主任起得最早，睡得

最晚；职务最小，责任最大的官。学校的各项工作，都要通过我们班主任去

落实；班级里几十名学生的思想、学习、生活、安全都让我们班主任时刻牵

挂、劳心。班主任工作是辛苦的、烦躁的，为了班级工作要付出大量的时间

和精力，牺牲许多个人利益；班主任工作是光荣的，学校的各项工作的正常

开展、学生的成长离不开每一位班主任的努力。在此，我对长以来从事我

校德育工作的各位组长和广大班主任表示衷心感谢，是大家的辛勤劳动和无

私奉献才有我们学校的今天。借此机会下面，我讲如下几点意见：

一一、、我我们们面面临临的的德德育育教教育育大大形形势势

当前处于一个大变革的时代，教育形势的发展日新月异，各种新观念的

不断渗透，我们的教育环境也发生了很大变化，学生的意识开始多样化，他

们心中的想法和过去的学生相比，已经发生了很多的变化。再用过去单一、

陈旧的办法去教育，是行不通的。所以在新的环境下，班主任工作方法要灵

活多变。针对现在的学生，心理脆弱、逆反心理比较大等特点，班主任一定

要采取一人一法的方式，敢于创新，用多变的方法去教育引导学生。它主要

体现在以下几个方面：

第第一一、、学学生生对对于于班班主主任任工工作作要要求求更更高高。。

我们现在面对的学生基本上都是“后”，他们接受新事物很快，具有很

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强的叛逆心理，不再“尽信师”，“唯师是听”，惟命是从。他们敢于说“这是

我的权利”，他们有强烈的自我意识，班主任与学生的“代沟”更明显。独生

子女较多，养尊处优的生活环境，使他们形成了自由散漫自私、无拘无束的

性格，这与班集体要强调的团队意识和合作精神形成了强烈的冲突。而此时

的班任，在引导、改造学生个体时，如何把艺术性、灵活性、策略性很好

地结合、发挥出来，就是一个很大的难题。这是需要我们班任下一番功夫，

才能有所成效的一个问题。

第第二二、、家家长长对对班班任任工工作作的的期期望望值值更更高高。。

望子成龙，望女成凤，是每个家长对儿女最殷切的期望。每一个父母在

送子女入校时，希望通过优秀班任的教育、管理，使子女成人成才。他们

认识到，一个好的班任能带出一个好的班集体，一个良好的班集体是一种

特殊的教育力量，对于发展他们的智力、能力和个性，促使他们身心和谐、

健康发展都有着十分重要的意义。这种对子女未来寄予的远大希望，在不经

意间就寄托到班任身上。期望值高，要求就高，所以说每一位家长乃至整

个社会都对班任工作寄予殷切的厚望，也使我们感到压力加大。要办人民

满意的学校，首先是要办让社会满意的班级。

第第三三，，环环境境对对班班任任工工作作影影响响更更大大。。

当前社会环境的复杂性，对于学校管理，尤其是对学生的思想教育引导

工作提出了更高的要求，如拜金义现象、事事以钱为、不顾自身经济条

件相互攀比、贪图享乐、心理脆弱、追求虚荣、厌学逃学、不堪挫折等等。

面对复杂的社会大环境，班任如何加强教育管理，更新教育理念，让学生

的心灵不受到消极因素的侵害，工作责任和工作难度也在不断增加。

二二、、班班任任充充当当的的角角色色

班任是班级的组组织织者者、、管管理理者者和和领领导导者者，是学校与家长联系的桥桥梁梁，是

联系本班各科任教师的纽纽带带。班任在学校教育中承担着非常光荣的任务。

如果学校是一座大厦，班任就是承重的墙、奠基的石。

首首先先，，班班任任是是学学生生健健康康成成长长的的引引领领者者，，起起着着导导向向引引领领作作用用。。作为班

任，比普通教师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜苦