高三生物一轮复习第50讲：微生物的培养技术及应用.pptx

第50讲;;;1.培养基的配制

(1)培养基的概念、

类型和用途;(2)培养基的配方

①主要营养物质：水、______、氮源、________。

②其他条件：pH、______________和氧气。如下表：;2.无菌技术

(1)目的获得______________。

(2)关键______________。

(3)常用方法______和______。;(4)无菌技术的主要方法及适用对象(连一连);3.微生物的纯培养

(1)概念辨析;(2)酵母菌纯培养的操作步骤;(2)酵母菌纯培养的操作步骤;下图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图，请分析并回答下列问题：;下图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图，请分析并回答下列问题：;1.倒平板的操作步骤;①培养基要冷却到50℃左右时开始倒平板。温度过高会烫手，过低培养基又会凝固。

②要使锥形瓶的瓶口通过酒精灯火焰。通过灼烧灭菌，防止瓶口的微生物污染培养基。

③倒平板时，要用左手的???指和食指将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙，不要完全打开，以免杂菌污染培养基。

④平板冷凝后，要将平板倒置。因为平板冷凝后，皿盖上会凝结水珠，平板倒置后，既可避免培养基表面的水分过快地挥发，又可防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染。;2.平板划线法操作步骤;(1)实验成功关键点;(2)平板划线法操作中几次灼烧接种环的目的;考向1结合培养基的配制和无菌技术，考查科学思维

1.(2024·广东深圳联考)某同学将5个手指尖在贴有“洗手前”标签的固体培养基上轻轻按一下，然后用肥皂将该手洗干净，再将5个手指尖在贴有“洗手后”标签的同种培养基上轻轻按一下。将这两个培养皿放入37℃恒温培养箱中培养24h后，发现贴有“洗手后”标签的培养皿中菌落较少。下列相关叙述错误的是()

A.这个实验中需要进行灭菌处理的材料用具有培养皿和培养基等

B.“将手指尖在培养基上轻轻按一下”相当于微生物培养中的接种

C.从实验结果来看，洗手后的操作不会污染培养基

D.培养基中的氮元素是微生物合成蛋白质、核酸等物质所必需的

;D;D;B;基础·精细梳理;1.选择培养基;常见选择培养基举例

①缺少氮源的培养基可以筛选能利用大气中N2的微生物。

②含青霉素的培养基可淘汰细菌，筛选出真菌。

③无有机碳源的培养基可筛选出自养微生物。;2.稀释涂布平板法

(1)系列稀释操作

取1mL上清液加入盛有9mL无菌水的试管中，依次等比稀释。;(2)涂布平板操作;3.微生物的数量测定

(1)利用稀释涂布平板法计数

①为了保证结果准确，一般选择菌落数为______________的平板进行计数，并且在同一稀释度下，应至少对____个平板进行重复计数，并求平均值。

②统计结果往往比实际值____。

(2)利用显微镜直接计数

①需用特定的细菌计数板或血细胞计数板。

②统计结果一般是________________的总和。;4.土壤中分解尿素的细菌的分离与计数的实验操作

(1)实验原理;(2)操作步骤;(3)实验结果

分析与评价;5.分解纤维素的微生物的分离

(1)分离方法与原理;(2)纤维素分解菌的培养基成分及鉴定原理;(1)血细胞计数板既可用于酵母菌的数量测定，也可用于细菌的数量测定。(2023·江苏卷，7D)()

血细胞计数板不适用于微小的细菌计数。

(2)某同学欲分离产脲酶菌，可在选择培养基中添加尿素作为唯一氮源。(2022·江苏卷，3B)()

(3)稀释涂布平板法和平板划线法均能得到单菌落，都可用于细菌计数。(2021·浙江6月选考，17C)()

平板划线法只能用于细菌分离，不能用于细菌计数。;(4)利用尿素固体培养基可迅速杀死其他微生物，而保留利用尿素的微生物。(2020·浙江7月选考，19A)()

尿素固体培养基属于选择培养基，以尿素为唯一氮源，不能利用尿素的微生物因缺乏可利用的氮源而不能在此培养基上生存，故尿素固体培养基的作用并不是迅速杀死这些微生物。;1.为什么只有能分解尿素的微生物才能在尿素固体培养基上生长？___________________________________________________________________

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2.在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌的原因是_____________________

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