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浅谈小学数学与其它学科融合
浅谈小学数学与其它学科融合
浅谈小学数学与其它学科融合
浅谈小学数学教学与其余学科的交融
咸阳方圆学校 孙新利
新课程理念倡导淡化学科的界线,作为一名小学数学教师,能够把语文、信息技术、音乐、美术等学科的魅力融入到数学讲堂中来。
一、让语文的生动有趣走进数学讲堂
不少学生认为数学课乏味,不如语文课有趣。小学生爱听小故事、好奇心强,因此,数学教师能够根据学生的这一特点,适合引入一些与教学内容相关的成语、典故、谜语、童话等,帮助学生展开思维,使他们兴致勃勃地投入到新知识的学习中去。比如,有一位老师在教加法互换律时,先播放了成语“反复无常”的动画电影,然后问学生:“‘反复无常’和‘朝四暮三’两种方法,猴子每日所吃的榛子有没有增加?”进而引起学生浓重的探索兴趣。北师大版数学课本为教师提供了好多有趣的情境,我们应很好地利用。
二、利用信息技术,丰富数学教学的手段和形式 。
现在,多媒体教学这朵“花”已越来越多地进入寻常讲堂。小学数学的很
多知识要借助详细化的表象、演示,帮助学生理解、掌握。一些老师就上网查
课件或精心制作课件,作为协助教学的手段。如 教《循环小数》时,老师为了
在讲堂伊始启动学生的思维,一步步打破教学难点,课件出示色彩清晰的红绿
灯在不断地变化着。学生说这是十字路口的红绿灯,并说出了绿、黄、红灯总
是按一定的规律在变化。这时老师接着说: “它总是按一定的次序,不断地重复
出现,这种现象叫循环现象。平时生活中有这种循环现象。数字运算中也会出
现近似的现象。今天老师就和你们一同研究。 ”多媒体课件使学生由形象详细的
实物表象直接转入认识数字排列规律,收到了事半功倍的教学效果。
还有一些老师打破传统的教学模式,课余时间通过互联网,对学生答疑解惑。丰富了教学形式,提高了教育质量。
三、用音乐为数学教学服务
配乐欣赏、配乐朗诵,音乐与语文教学结合得十分和睦。其实,音乐也可
浅谈小学数学与其它学科融合全文共1页,当前为第1页。以很好地为数学教学服务。在北师大版二年级数学的乘法练习中,有这样一道
浅谈小学数学与其它学科融合全文共1页,当前为第1页。
练习题:1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,2只青蛙张嘴,只眼睛条腿学生填完后,我用朗朗上口的儿歌调子带学生进行朗诵,增强了学习的趣味性。我还经常在课件的声效中,加一些掌声,学生回答对了,就把掌声送给他(她),以示赞扬和鼓励。
四、数学作品亦是美术作品
数学与美术也有着亲密的关系。比如,二年级数学在认识了长方形、正方形、平行四边形、圆之后,让学生用所学的图形设计漂亮的图案。学生设计出了风车、松树、小鱼、火车、地砖上的花纹数学作品亦是美术作品,学生在享受作品成功的喜悦时,认识到数学带来的美,不断提高自己的审美情趣。
小学各个学科虽有各自的特点,但它们之间并无严格分明的界线,只需老师能在自己的讲堂教学中艺术地融入其他学科的优点,采用学生喜闻乐道的形式进行教学,就会使讲堂变得丰富多彩。
内容总结
浅谈小学数学与其它学科融合全文共2页,当前为第2页。(1)浅谈小学数学教学与其余学科的交融
咸阳方圆学校 孙新利
新课程理念倡导淡化学科的界线,作为一名小学数学教师,能够把语文、信息技术、音乐、美术等学科的魅力融入到数学讲堂中来
(2)浅谈小学数学教学与其余学科的交融
咸阳方圆学校 孙新利
新课程理念倡导淡化学科的界线,作为一名小学数学教师,能够把语文、信息技术、音乐、美术等学科的魅力融入到数学讲堂中来
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