蝙蝠与雷达导学.doc

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第11课〈蝙蝠和雷达〉导学案

班级姓名第组

老师的话：把课文读好是学好课文的前提和基础,我们要尽情地读，反复地读，把课文读通顺，把课文读流利。让我们在快乐的朗读中学好语文,快乐成长！加油吧！老师相信你们一定行！!

一、有关资料我知道

我知道仿生学是人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器,于是产生的一门科学。

比如“人们从（）身上得到启发，发明了（)。

二、字词闯关我能行

1、给生字注音组词：

蝙（)(）蝠(）(）捕(）()

蛾(）（）蚊（）(）铛（)(）

蝇（）（）揭(）（）碍（）（）

荧（）(）避(）()锐(）()

、?2、我能读准下列词语并写一遍:

蝙蝠?清朗??捕捉??飞蛾??蚊子??避开?敏锐??铃铛

?

＿＿_＿＿______＿____＿_＿____＿__＿___＿＿_＿_＿___＿_＿___＿___＿＿________

??苍蝇?揭开推进??障碍物??荧光屏?横七竖八

3、除了上面的字词,你还发现哪些字词容易读错？需要提醒大家，请你写下来吧!

_＿________＿＿_____＿＿＿＿__＿＿____＿__________＿__＿___＿____＿＿__＿＿___

三、课文内容我了解

1、根据下列提纲，用∥给课文分段。

提出问题:

三次实验:蒙上眼睛?塞上耳朵?封住嘴巴

得出结论：在飞机上安装雷达

2、课文主要讲了科学家通过反复试验,揭开了____＿＿_＿____＿＿＿_＿＿原因,

并从中受到启发,给飞机装上＿__＿__＿_,解决了__＿_______＿_______.。。.。。。。。

四、文章细节我来品

1、读课文一至三自然段，填空。

课文的第二自然段在结构上（????????)作用。?

2、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密,做了几次试验，怎样做的,证明了什么？完成以下各题。

通过默读四、五、六自然段,我能填写下表。

试验顺序

试验方式

试验结果

试验结论

第一次

第二次

第三次

②读七自然段，结合课文插图我能说一说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的。

３蝙蝠和雷达之间有什么关系呢?请完成下图。

（????）???超声波????????(??????)无线电波

障??????????????????????????????障

碍?????????????????????????????碍

(蝙?蝠）反射?????物?????(雷?达）?????????????????反射???物

?

?

（???）???????????????????(???????)

??????????????????????????

4、填空，看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系。

飞机上的雷达就像是蝙蝠的（????????????????????????????).

雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（??????????????????????）。

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（?????????????????????????????)。

5、这篇课文真有意思,我能有感情的读一读。

五、写作方法我来说

我从“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。”中的“配合体会到

六、拓展作业我来做

1、说一说:我从(