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幼儿园教研组工作计划通用7篇

幼儿园教研组工作计划篇1

一、引导思想：

为搭配幼儿园推普工作，乐观广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，努力提高中班级老师与幼儿的语言文字规范意识和应用本领，特订立以下推普计划。

二、重要工作：

（一）进一步完善各班语言文字规范化。

搭配健全语言文字辅导队伍的建设，定期召开推普工作例会，有序实施推普计划。

（二）加大语言文字工作宣传力度。

通过学校文化环境的布置和语言文字宣传标语的张贴，每班开辟推普角，使语言文字宣传落到实处，并由老师、幼儿向家长、社区延长、辐射，深入、广泛开展语言文字宣传。

（三）培训好语言文字工队伍，促进学校文字净化工作。

通过语言文字推普员向老师们进行定期的培训、竞赛等活动，使老师们在语言文字工作的落实中起到带头示范作用；同时要求老师必需使用规范字、说标准的.普通话。

（四）抓好常规推普工作。

规范运用语言文字，贵在平常落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要重视幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对老师、幼儿使用普通话的督岗检查，从而实现抓常规促实效。

（五）推动学校文字教科研工作，建立激励机制。

大力开展我园语言文字科研工作，加大语言文字与幼儿园教育教学质量、学校文化建设、家庭教育等领域的研究力度，从而推动语言文字工作向纵深发展。同时教研组相互监督,提示激励老师、幼儿、家长踊跃投入到此项工作中去。

（六）语言文字工作和信息工作结合，相辅相成。

本学期将把语言文字工作和信息工作相结合，让它们相辅相成，发挥更大的作用，把其他幼儿园的各项活动用绚丽的文采和图片呈现出来。走进社区，为我们幼儿园做宣传，提高信息的作用。

三、具体布置

二、三月份：

1、订立语言文字工作计划。

2、进一步提高教职工使用普通话和规范字的意识。

四月份：

1、幼儿“诗歌朗诵”竞赛。

2、教职工从不同途径自学各类有关规范字的资料。

五月份：

1、各班培养幼儿语言表达本领经验沟通。

2、老师“规范字测试（1）”活动。

六月份：

1、“六一”庆祝活动，促进家园共育，提高家长普通话规范。

2、语言文字工作总结。

3、资料的收集、整理。

幼儿园教研组工作计划篇2

一、教研组情况分析：

1、本学期我们中班组共有六位老师，六位老师都有着经验丰富的执教经验，加之年龄偏年轻，所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学习型教研组，无疑这给教研工作供应了坚实基础。

2、本教研组面对中班110名幼儿的保教保育工作，总体上，中班幼儿在集体生活中有肯定的良好习惯，自理本领亦有较高水平，但由于个体差别及家庭环境的不同，加上有些幼儿并没有小班生活的经验，或者很多幼儿只有半期小班的生活经验，幼儿发展水平可以说有肯定的落差。如个别幼儿不会握笔，对于1到10数字认读，数物对应，数数本领等都还比较差。所以本学期我们要围绕提高幼儿五大领域本领，特别要提高语言表达水平，科学领域发展水平的主题来搞教研工作。

二、引导思想：

本学期幼儿教材为《凤凰小康轩》版，为以前未接触过的新教材，在连续深入学习《3～6岁儿童学习与发展指南》的基础上要着力研究这套教材以科学保教，在课程的各个环节中落实《指南》精神，乐观开展各类教学、教研活动，不绝提高保教质量，提高组内老师的教育教研水平。

三、教研重点：

1、定时做好每二周一次的教研工作，确保教研活动能起到肯定的作用，使之成为老师解决保教保育活动中问题的一个平台，成为一个反馈保教保育效果的平台，成为一个老师相互沟通学习的平台。

2、组织老师研读教材，最大限度吃透教材，科学保教，高质量完成中班幼儿的五大领域本领发展目标。

3、要求老师加强理论学习，督促好老师参加本园进行的弹唱与舞蹈技能及其他技能提高活动，提升老师专业素养。

4、做好老师在完成各种书面料子规范工作，诸如教案、班务计划、月计划等全部学校规定的档案工作都提出引导看法。

5及时做好教育成绩的反馈工作，针对保教保育中显现的问题及时反思，及时调整。

6、要求本组老师常常观摩其他老师活动，做一个学习型的老师。

幼儿园教研组工作计划篇3

绘本教学是目前幼教界较为热门的一个话题，本学期我园也引进了一套绘本教材，拟在小中大各年龄段开展相关教学。但对于一线老师而言，绘本教学终归是一个新兴的事物，“它是什么？该怎样开展教学活动？面对不同的绘本有哪些教育元素可挖掘？面对不同的目标又有哪些有效的策略”很多问题围围着我们老师。

本学期，我们将以《纲要》和《规程》为指南，以幼儿园《园务工作计划》和《教科研工作计划》为引导，深入研究语言教学，不绝领悟“新教育”理念，努力实践，大胆创新，在实践中乐观开展“绘本教学”的实践研究。

所谓的绘本是指一本图文并茂的儿童图书，既以文字来表达故事内容，又以图画（尤其重视颜色、构图、动态的刻画）来