21《芦花鞋》教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docxVIP

21《芦花鞋》教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21《芦花鞋》教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

教学内容

本节课的内容来自于2023-2024学年四年级下册语文统编版，主要学习的是《芦花鞋》。本节课将重点学习课文内容，理解文章主旨，掌握生字词，以及通过文章理解作者对生活的感悟。

核心素养目标分析

本节课以《芦花鞋》为载体，旨在培养学生的人文素养和审美情趣。通过学习，学生将理解文章主旨，感受作者对生活的热爱和对自然的敬畏，从而培养他们的审美能力和对生活的热爱。同时，本节课将引导学生关注文本中的生字词，通过阅读和理解，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力，培养他们的语文素养。此外，通过学习课文，学生还将学会如何从生活中发现美，如何用语言表达美，从而提高他们的审美能力和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《芦花鞋》的主要内容，掌握文中生字词。

2.理解作者对生活的感悟，培养学生的审美能力和对生活的热爱。

难点：

1.理解文章主旨，感受作者对生活的热爱和对自然的敬畏。

2.如何用语言表达美，提高学生的审美能力和创造力。

解决办法：

1.对于重点内容，教师将通过提问、讨论等方式引导学生深入理解课文内容和生字词。

2.对于难点，教师将通过阅读、讨论、写作等方式，引导学生理解和感悟文章主旨，培养学生的审美能力和创造力。

突破策略：

1.通过多媒体教学，展示芦花鞋的图片和视频，帮助学生更好地理解和感受文章内容。

2.组织学生进行小组讨论，分享他们对文章主旨的理解和感悟，激发学生的思考和创造力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法，以促进学生对课文《芦花鞋》的理解和感悟。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过多媒体展示芦花鞋的图片和视频，引导学生关注课文内容，激发学生的好奇心和兴趣。

（2）讲解：教师通过讲授法，详细讲解课文内容，特别是生字词和文章主旨，帮助学生理解和掌握。

（3）讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对文章主旨的理解和感悟，促进学生之间的互动和交流。

（4）案例研究：提供一些与课文相关的案例，让学生通过案例研究，深入理解文章主旨，培养学生的分析和解决问题的能力。

（5）总结：教师对学生的讨论和案例研究进行总结，帮助学生梳理所学内容，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示课文内容，特别是生字词和文章主旨，帮助学生更好地理解和掌握。

（2）视频：播放与课文相关的视频，帮助学生更好地理解和感受文章内容。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论，促进学生之间的互动和交流。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《芦花鞋》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《芦花鞋》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《芦花鞋》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《芦花鞋》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《芦花鞋》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《芦花鞋》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《芦花鞋》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《芦花鞋》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《芦花鞋》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《芦花鞋》重点，强调《芦花鞋》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《芦花鞋》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《芦花鞋》知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《芦花鞋》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《芦花鞋》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《芦花鞋》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《芦花鞋》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《芦花鞋》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享