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学而优教有方
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年级
六年级
学科
信息技术
授课教师
课题
第13课物联网与健康生活
课时安排
备课日期
授课日期
教材分析
新纲要云南省实验教材小学六年级《信息技术》第7册第13课物联网与健康生活本节课教师引导学生认识智能穿戴设备及对健康生活的促进作用；了解物联网如何帮助人们更加健康地生活。
学情分析
教学目标
通过使用智能手机中健康类App，体验物联网给健康生活带来的改变；分辨常见的智能健康设备。
教学重点
使用智能手机中健康类App，体验物联网给健康生活带来的改变。
教学难点
体验物联网给健康生活带来的改变；分辨常见的智能健康设备。
教法
演示教学法
学法
讨论法、合作交流法、教师演示法
教具
计算机设备
教学过程
教学过程
一、直接导入法（略）：
二、新课教学
（一）、感受物联网与健康
生活爸爸妈妈非常关注家人的健康，常通过智能手机、智能手环、智能体重秤、智能血压仪等监测体重、血压、血糖、心率等各项健康数据，并从中得到日常饮食、运动等方面的健康建议智能手环是一种穿戴式智能设备，可以记录行走步数、运动时间、路程和能量消耗等，它可以监测我们每天的运动状态，如图2-15所示。
图2-15
（二）、智能健康设备是如何工作的
如图2-16，智能手机通过蓝牙技术与各种智能硬件设备连接后，获取到相关健康数据，通过网络传送到服务端，通过对比健康标准的各项数据，结合用户的年龄、身高、体重等信息，给出有针对性的健康生活建议，这就是物联网在健康领域的应用。
这些智能健康设备使用多种传感器来感知人体健康数据，如智能手表安装有心率传感器，用于监测和收集心率数据。智能血压计依靠压力传感器感受压力变化获得血压数据，如图2-17所示一个智能健康设备可能会安装有多个不同类型的传感器，正是由于这些传感器的协同工作，才能收集到各项人体健康数据，提供给服务端进行分析和判断。
图2-17
（三）、常见的智能健康设备
在生活中常见的智能健康设备有智能手环、智能水杯、智能血压计、智能体脂秤、智能血糖仪等，如图2-18。
图2-18
智能手机上安装了健康类App，就可以通过App添加并连接很多智能健康设备，这些设备可以感知人体的多种健康数据。如智能水杯可以检测水的温度和用户的饮水习惯，提醒用户健康饮水。智能手环可以检测心跳频率，智能血压计可以检测血压变化，智能体脂秤可以检测人体脂肪含量和体重的变化，将收集到的数据进行分析，可以给出用户健康生活的建议。如图2-19、图2-20所示。
图2-19
图2-20
三、课堂练习
说一说：1、例举常见的智能健康设备。
2、智能健康设备是如何工作的？
练习设计
综合实践
用普通秤测量自己的体重，计算出BMI指数（计算方法见图2-21），再通过智能体脂秤自动测量出BMI指数，判断自己是否肥胖，对比两种方法的不同。
图2-21
板书预设
第13课物联网与健康生活
（一）、感受物联网与健康；
（二）、智能健康设备是如何工作的；
（三）、常见的智能健康设备。
教学反思
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