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《二极管的识别与检测》教案
项目名称
二极管识别与检测
项目编号
教学范畴
课程名称
电子技能项目实训教程
类别
技能课
授课教师
学习领域
操作类
课型学时
新授课
授课对象
高一学生
教学载体教材、电子技能实训室、多媒体、实物展台、普通二极管（每个学生5个）、稳压二极管（每个学生2个）、发光二极管（两个）、MF47型万用表（每个学生一个）
知 1、二极管的单向导电性。
2、二极管的类型、特点及电路图符号。识 3、半导体元件的命名方法。
教 1、熟悉二极管的外形，认识二极管的正负极及电路图符号，会识读二极管的型
学号。
学
目技 2、会用万用表检测普通二极管的正负极及质量判别。3、会用万用表检测普通发光二极管及质量判别。
目
能 4、会用万用表检测稳压二极管及质量判别。
标 5、会正确记录测量结果。
态 培养学生学习电子专业的良好学习习惯。
度
教学重点 1、会用万用表检测普通二极管的正负极及质量判别。2、会用万用表检测普通发光二极管及质量判别。
3、会用万用表检测稳压二极管及质量判别。教学难点 1、会用万用表检测二极管并判定极性和质量。
2、会正确记录测量结果。
任务训练 1、熟悉二极管的外形，认识二极管的正负极及电路图符号，会识读二极管的型号。
2、会用万用表检测普通二极管的正负极及质量判别。
3、会用万用表检测普通发光二极管及质量判别。
4、会用万用表检测稳压二极管及质量判别。
学 复 万用表测电阻的正确步骤。习 习
准 预 二极管的电路图符号备 习
教 教 《电子技能项目实训教程》学 材
资 国 1、会识别普通二极管、稳压二极管和发光二极管的种类，型号和外观特点。
源
源 家 2、会用万用表检测普通二极管、稳压二极管和发光二极管的正、负极并判断二
标 极管的质量。
准
多媒体课件、电子技能实训室、多媒体、实物展台、普通二极管（每个学生5
教
个）、稳压二极管（每个学生2个）、发光二极管（两个）、MF47型万用表（每
具
个学生一个）
其 记录表格一张
它
教学情境
教学方法
课后作业
1、给每个学生发一个普通二极管，让学生观察普通二极管的结构，说出特点。
2、根据普通二极管上标注的内容，分别分析普通二极管命名方法。
3、用万用表检测普通二极管的正、负极及质量判别。
4、用万用表检测普通发光二极管及质量判别。
5、用万用表检测稳压二极管及质量判别。
6、用万用表检测二极管的目的，进行总结。讲述法、操作法、演示法、仿真演示
万用表检测二极管并判断二极管的质量及极性
考核方式
现场评价
板书设计
项目教学过程设计
一、导入新课
1、复习用万用表如何检测电阻器和电容器。
前面已经学习了电阻器和电容器的检测，该如何检测了？
2、引入到二极管的识别与检测。
a、给每个学生发一个普通二极管，让学生观察普通二极管的结构，说出特点。b、做一个实验(二极管的单向导电性）
c、在前面两种元件的检测中，检测之前，我们需要知道这是什么材料、类型、型号如何识读。因此我们首先来学习二极管的类型识别。
师生互动：老师提问，学生进行思考。学生活动：学生之间相互讨论
教学资源：二极管1N4007、稳压二极管、发光二极管、多媒体、实物展台教学方法：引入法、提问法、讨论法。
二、明确项目任务（由教师直接讲述，时间：1分钟）任务一：
二、明确项目任务（由教师直接讲述，时间：1分钟）
任务一：1、二极管的类型及特点。二极管类2、半导体元件的命名方法。
型的识别3、熟悉二极管的外形，认识二极管的正负极，会识读二极管的型号。
任务二：1、二极管检测方法。
二极管的检测
2、常用二极管的检测。
3、用万用表检测二极管的正反向电阻并判断二极管的极性。
4、正确记录测量结果。
三、任务一：二极管类型的识别
（一）、提出问题（时间：5分钟）
1、二极管的结构是什么？教材上列举的二极管电路图符号有哪些？
2、二极管的类型有哪些，特点如何？
3、半导体元件的命名方法是什么？每个符号各代表什么含义？
带着上面三个问题，学生自己阅读77页至79页，找到上面三个问题的答案。
（二）、教师根据学生的回答，讲述上面三个问题。（时间：10分钟）
1、认识二极管的结构和电路图符号:
PN
二极管结构 普通二极管 稳压二极管 变容二极管 发光二极管
2、二极管的类型及特点。
（1）、按照所用的半导体材料，可分为锗二极管（Ge管）和硅二极管（Si管）。
（2）、根据其不同用途，可分为检波二极管、整流二极管、稳压二极管、开关二极管、隔离二极管、肖特基二极管、发光二极管等。按照管芯结构，又可分为点接触型二极管、面接触型二极管及平面型二极管。
3、半导体元件的命名方法
国产半导体器件型号由五部分组成，场效应器件、半导体
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