05 认知功能评定.pptxVIP

认知功能的评定;本章内容

;;意识;;;;《Stoke》证据;同等甚至更加重要;卒中后认知功能损害发生率明显增高;卒中史与痴呆发生率之间的关系;第一节认知功能;基本概念;第一节认知功能概述;（二）大脑半球与认知的关系;;;（二）大脑半球与认知的关系

;二、常见的认知功能障碍评定方法

;;（一）意识状态评定;格拉斯哥昏迷量表GCS

;知识点拓展;（二）认知功能障碍的筛查

;;;3.认知功能筛查量表CASI;第二节知觉障碍;第二节知觉障碍;（一）概述;（一）概述;（一）概述

;（一）概述

;（二）知觉障碍的分类及其特点;二、知觉障碍的评定方法;(一)躯体构图障碍的评定;(1)Schenkenberg二等分线段测验法

一张纸的中央划一条20cm长的水平直线，让患者目测找出中点，测量左右两侧的线段长度，计算偏离百分数。;二等分线段测验（Schenkenberg等）;(2)Albert线段划消测验:

在一张26cm×20cm的白纸上画有40条线段，每条线段长2.5cm，分为7个纵行，中间一行为4条线段，其它6行有6条线段。要求患者划消每一个线段，最后分析遗漏的线段数及偏向。也可以划消字母、数字、相同的汉字或符号等。;(3)临摹测验:检查者将画好的表盘或房子等大致左右对称的画出示给患者，让患者临摹，也可以要求受检者在画好的圆圈内填写表盘上的数字和指针，要求指向固定的时间。如果患者只画一半，或明显偏向一侧，提示存在单侧忽略;;2.左右分辨障碍;3.躯体失认;4.手指失认（fingeragnosia）;（二）视空间关系障碍的评定;1.图形背景分辨困难的评定;2.空间定位障碍的评定;3.空间关系障碍的评定

;4.地形定向障碍的评定

;5.形态恒常性识别障碍的评定

;6.距离知觉障碍的评定

;（三）失认证的评定;1.视觉失认的评定;（1）物体失认的评定包括以下几点:

1）视物辨认：将生活中常见的物品实物或照片放在被检查者面前，如电视、牙膏、牙刷、鸡蛋、碗、筷子等，要求被检者说出物品的名称，或检查者说出某种物品的名称，被检者指出相应的物品。

2）触物辨认：被检者闭上眼睛，触摸常用的生活物品，并说出它的名字。

3）描述实物特征：要求被检者根据实物或照片上物体的特征进行描述，如物体的形状、颜色、用途等。

4）模仿画图：出示常用生活物品的简单线条画，要求被检者模仿绘制。被检者不能说出所看物体的名称，或不能指出检查者说出的物品，或通过触觉不能说出该物品的名称，或不能按图画完整画出，均可判定存在物体失认。;2.触觉失认的评定;3.听觉失认的评定;（四）失用症的评定;（四）失用症的评定;（四）失用症的评定;（四）失用症的评定;;第三节注意障碍;第三节注意障碍;一、概述;（二）注意障碍的分类及临床表现;二、注意障碍的评定方法;二、注意障碍的评定方法;二、注意障碍的评定方法;二、注意障碍的评定方法;第四节记忆障碍;第四节记忆障碍;一、概述;;一、概述;;二、记忆障碍的评定;二、记忆障碍的评定;;Rey-Osterrieth图;二、记忆障碍的评定;二、记忆障碍的评定;二、记忆障碍的评定;;;;第五节执行能力障碍;第五节执行能力障碍;一、概述;一、概述;二、执行能力障碍的评定;二、执行能力障碍的评定;二、执行能力障碍的评定;二、执行能力障碍的评定;二、执行能力障碍的评定;二、执行能力障碍的评定;第六节抑郁和焦虑;第六节抑郁和焦虑;一、概述;一、概述;二、焦虑和抑郁的评定方法;ThankYou!