21杨氏之子 教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

21杨氏之子教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：21杨氏之子

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、课程设计

1.课程导入：通过简短的故事导入，引发学生对杨氏之子的兴趣，引导学生思考杨氏之子的聪明才智。

2.新课讲解：按照课本内容，详细讲解杨氏之子这个故事，让学生理解故事情节，掌握故事中的主要人物和事件。

3.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己对杨氏之子的看法，引导学生从不同角度思考问题。

4.课堂练习：布置相关的练习题目，让学生通过练习加深对课本内容的理解，提高学生的语文能力。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，让学生明确本节课的学习目标。

6.作业布置：布置相关的作业题目，让学生通过作业巩固本节课所学内容，提高学生的语文能力。

二、核心素养目标

培养学生对古文的兴趣和阅读能力，提高学生对人物形象和性格特点的观察与分析能力，增强学生对中华传统文化的了解和认同。

三、学情分析

五年级的学生在语文学科方面已有一定的基础，对古文有了一定的接触和了解。他们具有一定的阅读能力和理解能力，但仍有部分学生对古文的阅读和理解存在一定的困难。学生在知识、能力、素质方面表现不一，有的学生对古文有较高的兴趣和阅读能力，能够深入理解课文内容，有的学生则对古文缺乏兴趣，理解能力较弱。

学生的行为习惯对课程学习有一定的影响。一些学生学习态度端正，能够认真听讲、积极思考，对课本内容的理解和掌握较好。而一些学生学习态度不端正，上课时注意力不集中，对课本内容的理解和掌握较差。此外，学生的学习方法也对课程学习产生影响。一些学生善于总结归纳，能够通过有效的学习方法提高学习效果，而一些学生则缺乏有效的学习方法，学习效果较差。

针对学生的学情，教师需要在教学中采取相应的措施，以提高学生的学习兴趣和阅读能力，帮助学生克服阅读和理解古文的困难。同时，教师需要关注学生的学习态度和行为习惯，通过有效的教学方法和课堂管理，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

四、教学方法与策略

为了实现本节课的教学目标，我将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：首先，我会采用讲授法，详细讲解杨氏之子的故事情节和人物形象。通过讲解，让学生对课文内容有清晰的理解和认识。其次，我会采用讨论法，组织学生进行课堂讨论，引导学生从不同角度思考问题，提高学生的思考能力和分析能力。

2.教学活动：在讲授完课文内容后，我会设计一个角色扮演活动，让学生分别扮演杨氏之子和其他故事中的人物，通过角色扮演，让学生深入理解人物的性格特点和故事情节。此外，我还会设计一个实验活动，让学生通过实验亲身体验古文的魅力，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源：为了更好地呈现课文内容和教学活动，我会使用PPT进行教学展示，通过精美的图片和动画，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。此外，我还会使用视频资源，让学生通过观看视频，更加直观地了解故事情节和人物形象。同时，我还会利用在线工具，如在线讨论平台，让学生在课后进行在线讨论和交流，巩固所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/