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标题人教版数学六年级下册全册大单元整体教学设计主要内容包括《负数》大单元的整体教学设计第一单元《负数》大单元整体教学设计首先，讲解课程标准的要求和《课程标准》在“主题活动中”的阐述接着，分析单元教材内容并说明核心知识点，以及重难点第二单元《负数》大单元整体教学设计强调负数的重要性，让学生理解负数的含义在实际生活中，用正负数表示相反意义的量，体会数学与生活的紧密联系第三单元《负数》大单元整体教学设计让学生运用所学知识，解决实际问题，如电梯负一楼冬天北方的
人教版数学六年级下册全册大单元整体教学设计
第一单元《负数》大单元整体教学设计
一、单元主题解读
（一）课程标准要求分析
《负数》单元是《综合与实践》领域第三学段“《综合与实践》”中的主题活动。
《课程标准》在“主题活动中”提出了：在熟悉的情境中了解具有相反意义的数量，知
道负数在情境中的具体意义，感悟这些负数可以表达与正数的意义相反的量，进一步发
展数感。
《课程标准》在“学业要求”中指出：在真实情境中，通过具体事例体会相反意义的量，
如温度、海拔等，能表达具体情境中负数的实际意义，能通过对多个事例的归纳、
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