中药栽培专业人才培养方案.doc

一、学制

招生对象：高中毕业生

学习年限：标准学制3年

二、 培养目标

培养拥护党的基木路线，适应我国南方药用植物资源的开发利用和生物药业发展生产第一线需要的德、智、体、美全面发展的综合素质高、实践能力强，具有一定创新能力和可持续发展能力的高素质技能型专门人才。

三、 人才规格

（一） 坚持党的基木路线，理解和贯彻党和国家的方针、政策，有较强的法制观念和Q好的职业道德，掌握一定的国防知识和军事技能。

（二） 有良好的敬业精神，专业思想牢固，能吃苦耐劳，具有扎根基层、服务基层的良好意识，品德良好。

（三） 专业能力较强，既能较熟练地掌握药用植物鉴定、药用植物栽培管理技术，药用植物的采收加工，生产组织管理以及药材营销等相关业务知识和技能，又具备独立获取信息、跟踪新技术、开发新技术和利用新技术的能力。、

（四） 善于团队协作，有创新精神。

（五） 具有可持续发展、独立思考、分析和解决问题的能力。

（六） 具有一定的英语听、说、读、写能力和计算机操作能力。

（七） 具有健康的体魄和良好的心理素质，敢于在逆境中求生存、求发展。身体素质达到国家规定的体育锻炼标准。

木专业学生通过三年的理论与实践的学习，可在中药相关领域中，如药用植物的合理开发利用、选育良种、栽培、产品加工、综合利用等方面从事技术推广、技术开发和生产管理工作。

五、职业能力和职业素质分析

（一）职业能力结构与支撑课程、活动分析（见附表一）

附表一职业能力与支撑的课程和活动分析表

职业能力

支撑知识

主要支撑课程

主要支撑活动

构成

单元

子单元

基础课

核心课

专业能力

专业核心能力

药用植物栽培能力

药用植物种的识别

植物形态；

植物生理：

药用植物种识别

土壤肥料：

区域气象学：

遗传育种：

田间试验统计;

病虫害防治：

药用植物栽培：

植物生理、药用植物识别技术、土壤肥料、区域气象学、药用植物遗传育种、田间试验统计、药用植物病虫害防治技术、

药用植物

栽培技术

技能竞赛、职业培训、鉴定、相关讲座，兴趣小组；参与教师的科研

苗木生产与管理能力

大田生产管理能力

病虫害防治能力

中药材的采收与加工能力

中药材的采收

中药材的采收、贮藏、加工、质检

中药养护技术、中药鉴定技术、中药化学实用技术、

中药材的贮藏

中药材、中药饮片、中成药的加工能力

中药的质检

药用植物组织培养

药用植物育苗

植物组织培养

植物组织培养

植物组织培养

药用真菌栽培

真.菌类药用植物真菌栽培

真菌栽培

食用菌栽培

中药材销售

中药材销售

中药材市场营销

药品市场营销

关键能力（职业核心能力）

方法能力

工作方法、学习方法、组织管理程序、思维方式等

公共课、专业课（尤其是按照基于工作过程进行教学设计的专业核心课）

社团组织、社会实践、班级活动、系部活动、学校活动、校际交流、社会交流等、相关讲座

社会能力

角色意识、社会知识、公共关系、公共礼仪、社会公德、沟通知识、团队知识、法律知识、社会心理

公共课、专业课（尤其是社会实践、顶岗实习和按照基于工作过程进行教学设计的专业核心课）

（二）职业素质结构与支撑课程、活动分析（见附表二）

附表二职业素质与支撑课程和活动分析表

素质构成要求支撑课程支撑活动政治素质坚持四项基本原则思政课党校、社会调查

素质构成

要求

支撑课程

支撑活动

政治素质

坚持四项基本原则

思政课

党校、社会调查

思想道德素质

敬业乐业、、认真负责、刻苦耐劳、遵纪守法、恪守信用、服从大局，善于合作

思想道德修养、专业核心课

文体活动、专题讲座、

身心素质

身心健康

体育、心理健康教育、“三生”教育、选修课

文体活动、社团活动、专题讲座

科技文化素质

懂科技、有文化品位

必修课、选修课

文体活动、兴趣小如、专题讲座

专业素质

专业能力强

专业课、专业拓展选修课

社团、兴趣小组、技能竞赛

审美素质

懂美、会美

美学、礼仪等选修课

文体活动

社会交往和适应素质

善于沟通，社会能力强

公共关系与礼仪、专业核心课

文体活动、社团活动、交流、社会调查（实践）

学习和创新素质

善于学习、勇于创新

必修课、选修课

考证、培训、比赛、知识竟赛、才艺展示等各种有益的活动

六、教学计划及要求

（一）课程设置

1、 必修公共课

包括思想政治理论课（《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》、《形势与政策》）、《军事理论与训练》、《基础英语》、《计算机应用基础》、《体育与健康》、《应用文写作》、《大学生心理健康教育》、《管理与沟通》、《国情教育》、《学习方法基础》、《创新思维与训练》、《营养与健康》、《大学生职业发展与就业指导》