声母zhchsh的教学教案.docx

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声母zhchsh的教学教案经典版编制人李老师审核人王同学审批人王老师编制学校李家幼儿园编制时间2021年6月序言此教学教案旨在指导一年级新生学习声母zhchsh及整体认读音节,并教授正确的读音和读音顺序教学目标1学生能够通过看图熟悉声母的读音和组合2学生能够清楚准确响亮地读出声母和整体认读音节的读音,特别是与单韵母介母相拼的音节3学生能够记住声母与整体认读音节之间的差异,以便在后续的学习中正确识别声母和整体认读音节4

声母zhchsh的教学教案

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声母zhchsh的教学教案

(经典版)

编制人:__________________

审核人:__________________

审批人:__________________

编制学校:__________________

编制时间:____年____月____日

序言

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声母zhchsh的教学教案

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声母zhchsh的教学教案第1篇

教学目的

1.学会zhchshr四个声母和zhichishiri四个整体认读音节及其四声,认准字形,读音准确。

2.学会声母zhchshr与单韵母aeu的拼音以及zhsh与介母u韵母的三拼音。

3.能正确地直呼音节,要求发音正确,声调准确,声音响亮。

4.能正确地书写本课学的四个声母。

教学重点

1.正确区别声母与整体认读音节。2.准确拼读(或直呼)三拼音。

教学难点

准确区分整体认读音节和声韵相拼的音节。

教学准备

多媒体课件

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

教师谈话:

同学们,今天我们继续来学习新的声母和整体认读音节。课上要看一看谁能够把学过的看图本领用到今天的课上,学会新的知识。

一、打开书看图1用比较的方法学习zh和zhi

板书:zhzhi

问:1.谁能根据图上小女孩的动作读出字母的音?

讲:前一个是声母zh,后一个是整体认读音节zhi。

老师或学生领读。

集体学读。

2.比一比今天学的声母和以前学的有什么不同?应当怎样来记?

(以前学的声母都是单个字母,今天学的声母有两部分是z和h组成的。图中的左边小凳子像z,右边椅子像h,合起来是zh。)

3.再比一比zh和zhi有什么不一样?(整体认读音节zhi比声母zh多了一个i)

讲:整体认读音节zhi有四个声调可以直接给字注音。

板书后练习四声

二、看图2用比较的方法学习ch和chi(方法基本同图1)

1.根据图上小男孩的动作读出字母的音。

2.区别声母ch和整体认读音节chi的音。

3.区别记忆ch与chi的形。

声母zhchsh的教学教案全文共3页,当前为第3页。4.练习chi的四声。

课中休息:练习zcs的儿歌与新的知识进行区别。

三、看图3用比较的方法学习sh和shi

1.根据图上的狮子读出字母的音。

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