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小学一年级语文架桥教案模板-架桥教案设计

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小学一年级语文架桥教案模板-架桥教案设计全文共1页，当前为第1页。

学校一班级语文《架桥》教案模板一

教学要求：

1、熟悉16个生字，其中会写“桥、没、方、要、力、打、因、为”8个字。

2、有感情地朗读课文，理解“每天”、“努力”等词语的意思。

3、懂得做事要有实际行动，不要光说不做。

教学重点：

把握8个生字的音、形、义。理解“每天”、“努力”等词语的意思。

教学难点：

精确理解课文结尾句的意思。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

初读课文，教同学字，指引书写。

其次课时

小学一年级语文架桥教案模板-架桥教案设计全文共2页，当前为第2页。一、复习生字。

1、听写生字：桥、没、方、要、力、打、因、为。

2、认读词语：架桥、没有、便利、努力、探听、方案、由于。

二、揭示课题，质疑。

1、板书课题：《架桥》

2、设疑：看到这个课题，你想问什么?(为什么要架桥?桥是怎么架起来的?是谁架好的?)

3、下面带着这些问题，我们连续学习课文。

三、自读课文，整体感悟。

1、请同学们用自己喜爱的方法自由读课文。可以高声读，也可以默读，还可以找伙伴一起读。总之，你喜爱怎么读就怎么读。

2、出示图画，请你依据刚才课文中懂得的内容，试着讲解一下。

四、以读代讲，引出问题。

1、为什么要架桥呢?(齐读经第一自然段)

理解词语“便利”的意思。

2、引出问题：谁想在河上架桥?(小猴和小熊)

板书：小猴小熊

3、小猴是怎么架桥的呢?(自由读其次自然段)指名回答。

4、出示句子：

小学一年级语文架桥教案模板-架桥教案设计全文共3页，当前为第3页。每天，小猴跑来跑去，处处说他的造桥方案，大家都知道小猴就要架桥了。

(1)齐读这一句。

(2)提问：大家是怎么知道小猴就要架桥了?试着模拟一下。

(3)比较句子：

a、小猴跑来跑去，说他的造桥方案。

b、每天，小猴跑来跑去，处处说他的造桥方案，大家都知道小猴就要架桥了。

(理解“每天”、“处处”两个词的意思。反复朗读，体会小猴是怎样不行动，只顾成天四处游说的。)

5、小熊又是怎么造桥的呢?(小熊没有多说，努力地做着架预备。“努力”阐明什么?)

6、议一议：究竟谁能架好这座桥呢?为什么?

7、结果究竟会怎么样呢?请大家齐读第三自然段。

8、噢，原来桥是小熊架的。大家是怎样表彰他的呢?

9、听到了大家的褒奖声，小猴哪去呢?

10、出示句子：

小猴很不好意思，由于他的桥架在嘴上，而小熊的桥架在河上。

(1)指句读。

(2)思索：小猴会怎么不好意思?他心里会想些什么?他会小学一年级语文架桥教案模板-架桥教案设计全文共4页，当前为第4页。向大家说些什么?

五、拓展延长。

1、学了这篇课文，你学会了什么?应当向谁学习?

2、假如你是小猴，今后该怎么做?

六、齐读课文。

学校一班级语文《架桥》教案模板二

教学目标：

1、熟悉16个生字。

2、正确、流利地朗读、背诵课文。

3、在理解课文内容的基础上，让同学懂得做事要有实际行动，不要光说不做。

教学重点：

认、写本课生字，背诵课文。

教学难点：

理解“由于他的桥架在嘴上，而小熊的桥架在河上”这句话的意思。

教学预备：

生字词卡、多媒体课件。

教学过程：

第一课时

一、情境导入

1、播放多媒体课件：一条水流湍急的河，河上没有桥

小学一年级语文架桥教案模板-架桥教案设计全文共5页，当前为第5页。这是一条水流湍急的小河，河上没有桥，怎样才能过河呢?让我们一起想想方法吧!

(生自由发言)

2、师小结导入。

是啊!假如在河上架一座桥，那就便利多了。我们的伴侣小猴和小熊也是这样想的。

3、板书课题，齐读课题。

二、初读感知，学习生字

1、自己读读课文，画诞生字。

2、学习生字