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广东省深圳市2024年中考一模语文试卷
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、阅读理解与欣赏
“方寸舞台,百态人生”校园戏剧节即将拉开帷幕,戏剧社的同学们打算参加这次活动,大家分工合作改编了课本剧《唐雎不辱使命》,请阅读以下剧本片段完成下面小题。
第三幕:唐雎使秦
背景:
战国末年,烽烟四起,群雄逐鹿。强盛的秦国东征西讨,宰割天下,称霸中原。公元前225年,在【A】血雨惺风之中韩、魏相继被秦所灭。可小小安陵国却【B】战战兢兢(jīn)地在夹缝中苟存许久!于是,秦王开始了他一统天下的计划。
……
唐雎现在,我、专诸、聂政、要离一起将要成为四个勇士了。(挺身逼近秦王,一字一顿)【D】到时候两个人倒下,血流五步远,全国的百姓都要戴孝。就像现在这样!(唐雎箭步上前,左手揪住秦王,右手从怀中拔出匕首,架在秦王脖子上。他犹如一尊巨像,挺立在秦王面前)
秦王(对视唐雎,惊魂未定,连忙挥手对救驾的卫士大喊)退下,退下,都给我退下!(唐雎松左手)
秦王先生请坐!(脸色稍和)何必如此呢?我只不过是跟您开个玩笑罢了,您何必当真呢!
(秦王、唐雎归座。卫士仍拔剑警觉状)
秦王唉,(长叹一声)【C】原来韩、魏会相继灭亡的原因是没有像您这样的忠义之士造成的呀。安陵能凭着五十里的土地幸存下来,全靠有先生您啊。
1.小深在剧本的旁白部分发现了【A】【B】两处书写错误,请你帮他把标记处修改成正确的写法。
【A】“血雨惺风”改为________ 【B】“jīn”改为________
2.小圳在阅读剧本时觉得【C】处画线的台词存在语病,请你帮他修改,并将修改通顺的句子写在横线上。
3.小南作为导演,在第一次剧本研讨会上介绍了关于这出戏剧的信息,以下表述有误的是()。
A.这个片段出自东汉时期刘向整理编辑的编年体史书——《战国策》。
B.剧本中括号里的部分叫做舞台说明,是根据演出需要提供的说明性文字,一般交代剧情、人物、道具以及布景等相关的细节内容。
C.扮演秦王的演员在剧本结尾的“长叹一声”中要表现出对唐雎这种外交人才的赞叹和欣赏。
D.这出剧要通过唐雎据理力争的语言和临危不惧的气势来展现有胆有识、敢于斗争的布衣精神。
4.彩排时小山念到【D】处画虚线台词时,觉得把它改成转折复句会更有气势,请你把改好的句子写在横线上。
5.有人说“一个人的命运,藏在人生的选择里:一个国家的命运,藏在人民的选择里。”下列三位历史人物在国家危难之际,都选择了挺身而出,勇担重任。本次戏剧节将要以人物海报的形式展览这些光辉的形象。仿照示例,请你围绕“选择”这个话题,在曹刿、陈胜、诸葛亮任选一位人物结合历史事件,设计人物海报。
示例:
6.在本届校园戏剧节的闭幕式上将要颁发“最佳演员奖”的奖项,你作为本次活动的组委会成员,需要为评委老师和大众评审团设计并制作评分表,请你制定评选标准,将下表补充完整。
“最佳演员奖”评分表
评价标准
得分(满分10分)
1
剧本理解:正确理解剧本主题,准确把握戏剧冲突,对人物理解到位。
2
演员表现:①________,②________。
总分
阅读下面选文,请按要求完成下面小题。
【甲】
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(节选自《鱼我所欲也》)
【乙】
颜杲卿①字昕,以文儒世家。性刚正,莅事明济。安禄山闻其名,表为营田判官,假②常山太守。
禄山反,使史思明攻常山。不涉旬,贼急攻城。杲卿昼夜战,井竭,粮、矢尽,六日而陷。贼胁使降,不应。取少子季明③加刃颈上曰:“降我,当活而子。”杲卿不答。遂杀之。杲卿至洛阳,禄山怒曰:“吾擢④尔太守,何所负而反?”杲卿镇目骂曰:“汝营州牧羊羯奴耳,窃荷恩宠,天子负汝何事,而乃反乎?我世唐臣,守忠义,恨不斩汝以谢上,乃从尔反耶?”禄山不胜忿,缚之天津桥柱,节解以肉啖之,詈⑤不绝,贼钩断其舌,曰:“复能骂否?”含胡不息,比至气绝,年六十五。
乾元元年五月,诏曰:“身殁名存,实彰忠烈。夫仁者有勇验之于临难;臣之报国义存于捐躯。嘉其死节之诚,可赠太子太保。”
(节选自《新唐书》,有删改)
【丙】
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
(1)
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