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幼儿园教育教研活动制度

幼儿园教育教研活动制度1

教研组作为老师学习的阵地，是提高保教水平的紧要手段之一、教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商讨的基础上，明确规定了以下制度：

（一）学习研讨制度

1.每学期布置老师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；

2.每周一12：40进行业务学习，组织全园老师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。

3.每周三12:40进行阶段教研组活动，审议教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。

4.每月每阶段开展一次课题会议，讨论课题研究进程中显现的问题，总结商讨各种应对措施。

5.每周1次集体备课，研讨主题及日计划的订立，促进班级之间的沟通。

6.按时参加业务学习，不迟到、早退（会议开始后进入场的作对待学习的态度问题纳入考核），学习时间有事要请假（作为学习考核）。

7.学习、会议前按通知要求做好准备，学习时带好学习料子，做好学习笔记。

8.学习、会议时思想集中，遵守纪律，敬重别人的发言，不看与学习内容无关的报刊杂志。

9.会议（或者学习）时间关掉移动电话或把移动电话调至振动，无特殊情况不给他打个电话，不接电话。

（二）教学观摩制度

1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由业务园长和领域组组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。

2.常态课由阶段组长组织在小范围内常常性开展教学观摩。

3.每月执行园长听、评课制度及老师听评课制度。

4.园内的公开课活动，老师乐观参加，有特殊原因执行请假制度。

5.听课时，不带水杯进活动室，关掉移动电话；会议时可把移动电话调至振动，无特殊情况不打或接听电话。

6.听课时思想集中，遵守纪律，敬重别人的发言，不交头接耳，不看与学习内容无关的`报刊杂志。

（三）青年老师培养制度

1.开展新老师“五课活动”

2.乐观实施“一二三”培养工程

3.乐观参加市教坛新秀、教学能手、学科学术带头人的评比。

（四）沟通、汇报制度

1.每月上交两篇教育教学随笔，每月上交教研课题记录。

2.每学期上交一份案例分析等，进行沟通、汇报。

3.每位老师每学期至少完成一篇教研论文，在市级以上刊物发表论文或经验料子的老师予以肯定嘉奖。

（五）检查考核制度

1．阶段教研组长每周检查一次备课本及各类教研活动笔记等并予以引导。

2．每月进行一次“六认真”考核。

幼儿园教育教研活动制度2

为了切实履行教育教学的先进理念，围绕教改进行教学实践研究，特订立以下教研活动制度。

1、教研组要依据幼儿园老师的教学实际情况，对照教改精神，以及幼儿园的教改部署，编制切实可行的教研活动计划，2、依照计划开展教研活动，关注计划执行过程中的问题生成，并视具体研究情况作小范围调整。

3、教研活动定期开展，两周一次（或一周一次），每次90—120分钟。

4、每次教研活动要有主题、有目标、有内容。

5、教研活动形式丰富，做到集体研修和个别学习相结合。活动前有预告，活动中有记录，活动后有评价，并及时对相关资料进行收集与整理。

6、教研活动一般由教研组长主持，也可由经验丰富的组员轮流主持。

7、学期结束时，需对照教研计划进行总结，梳理反思教研过程与效果，总结经验，整理文本，确定可连续研究的方向。

8、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研经验上，要加强沟通，共同实践。

幼儿园教育教研活动制度3

1.教研组依据幼儿园老师的实际教学情况，依据教学改革精神和幼儿园教学改革布置，订立切实可行的幼儿园教研制度教研活动计划。

2.依照计划开展教研活动，注意计划实施过程中产生的问题，依据具体幼儿园教研制度研究情况进行小范围调整。

3.定期开展教研活动，每两周一次。每位老师应定时参加教研活动，不得无故缺席。如因故不能参加活动，必需向主管请假。

4.每一项教研活动都应当有一个主题、一个目标和一个内容。在学习和讨论过程中，要认真、不迟到、不早退、不闲谈，乐观参加讨论，认真做好记录，努力形成争创、探究、团结的教学科研氛围。

5.教研活动形式丰富，实现了集体学习与个人学习相结合。活动前有通知，活动中有记录，活动后有评价，及时收集整理相关信息。

6.每年组织一次全园观摩活动和老师基本功观摩呈现活动，鼓舞创新。察看结束后，组织对每位老师的基本技能、组织活动等情况进行评估，并归档为老师业务评估内容。

幼儿园教育教研活动制度4

1、依据《纲要》及我园发展目标，订立教研规划，提交老师讨论通过后实施；

2、设立教学园长，保教主任，教研组长三级管理模式，确保教研渠道畅通；

3、每周五中午集中教研，由专人负责记录每次教研活动的实况；

4、教研活动实行签到，要求参加人员认真遵守时间，不迟到不早退，不做与教研无关的.事项；

5、营造愉悦，开放的