微格考试试题.docVIP

师范生教学职业技能考试试题

请选择以下一个微格教学技能，自选教学内容，进行微格教学设计并上课。

可选微格教学技能1：导入技能

可选微格教学技能2：提问技能

可选微格教学技能3：讲授技能

可选微格教学技能4：结束技能

考试流程与要求：

流程

要求

选题

与教育实习相关的课程（中小学的信息技术课、政治课或其他）

选择某一项微格教学技能（导入、提问、讲授或总结）

撰写教案

电子文档（doc或docx格式，），命名方式：学号+姓名（如2010001001张三）

纸质版一式三份A4纸。封面注明微格教学主题、微格教学技能；专业、年级、学号、姓名

制作课件

格式要求：ppt、pptx、swf、exe其中一种。

文件或文件夹命名：学号+姓名（如2011001001张三）

进入考场

每组10人

进场时提交电子教案、纸质教案、课件

微格教学

每人5分钟左右，其他同学扮演学生

在黑板上至少板书授课的主题

在教学过程中应适当使用多媒体课件

离开考场

注明：本次考试同时进行微格教学（满分100分，1学分）、书法与多媒体课件制作（书法40分，课件60分，总分100分，共0.5学分）两个科目的测试，考试合格才能有相应学分。

附录1微格教学技能评价量表

导入技能评价量表

序号

评价项目及描述

分值

得分

1

目的明确，能将学生导入课题情境

20

2

导入的方法有趣，吸引了全班同学的注意

15

3

导入用的演示效果好

10

4

导入具有启发性

15

5

导入内容与新课内容联系紧密

10

6

导入内容适合学生的年龄层析、认知结构和水平

10

7

教态自然，语言清晰

5

8

导入的时间掌握好

10

9

导入能面向全体同学

5

总分

100

提问技能评价量表

序号

评价项目及描述

分值

得分

1

问题的主题明确，与课题内容联系密切

15

2

问题的难易程度适合学生的认知水平

15

3

提问有利于学生发展思维

10

4

问题的设计有层次，循序渐进

10

5

提问能复习旧知识，引出新课题

10

6

提问能把握时机，促使学生思考

10

7

提问后稍有停顿，给予思考时间

5

8

对学生的回答善于应变及引导

10

9

能适当启发提示，点拨思维

10

10

提问能得到反馈信息，促进师生交流

5

总分

100

讲授技能评价量表

序号

评价项目及描述

分值

得分

1

讲授传授的知识信息与本课题内容密切联系

15

2

描述、分析概念清楚

10

3

能创设情境，激发学生兴趣

10

4

能启发学生思考，培养思维能力

10

5

采用相关的例子，类比等变化方法

10

6

讲解内容、方法与学生认知水平相当

10

7

声音清晰、语速适中、有感染力

10

8

讲解用词语规范化、科学化

10

9

与其他技能配合，能与学生呼应

10

10

注意来自学生的反馈，并及时反应调整

5

总分

100

结束技能评价量表

序号

评价项目及描述

分值

得分

1

结束环节目的明确，紧扣教材内容

15

2

结束有利于巩固所学的内容

15

3

结束的方式与教学内容相适应

10

4

结束环节及时有效地反馈了教学效果

15

5

结束有利于促进学生思维

15

6

教师语言清晰，简练生动

5

7

结束布置的作业及活动面向全体学生

10

8

结束活动进一步激发学生兴趣，且回味无穷

10

9

结束环节时间把握好

5

总分

100

附录2

多媒体课件评价量表

序号

评价项目及描述

分值

得分

1

教学内容科学正确；文字、符号符合规范。

10

2

知识体系完整、逻辑结构清晰。

10

3

充分发挥教师主导、学生主体的作用；教学目标清晰、符合学生认知发展水平；重难点突出。。

20

4

教学策略使用恰当，教学交互设计合理，注重培养学生的创新精神与实践能力，有一定的学习评价。

20

5

无技术性故障，操作方便灵活。

10

6

界面布局合理、整体风格统一、导航清晰简捷；色彩搭配协调。

7

7

文字、图形、图像、动画、视音频使用切合教学主题，制作精细。

8

8

在微格教学过程中熟练演示课件，与讲演相得益彰。

15

总分

100