部编版二年级上册语文《风娃娃》教学PPT说课.pptxVIP

风娃娃

学习园地

通过读课文，你知道风娃娃为人们作了哪些事吗？

这几件事，哪几件是风娃娃为人们做的好事，哪几件是风娃娃做的坏事？

自学提示：

⒈选择自己喜欢的方式读课文。

⒉完成填空：

风娃娃来到_____，看到船________，

他_______________________。

走得很慢

急忙跑过去，对着船帆吹起来

河边

风娃娃还能帮人们做些什么事？

风娃娃还能为人类做些什么好事？

风娃娃来到_____，

看到___________，

他_____________。

给

你

想

对

风

娃

娃

说

些

什

么

？

他

写

一

封

信

，

把

你

想

说

的

话

告

诉

他

。

24风娃娃

猜谜语

云儿见它让路，

小树见它招手，

禾苗见它弯腰，

花儿见它点头。

谜底：风

导入一

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导入二

返回

风娃娃是风妈妈的孩子，他一心想帮助人们做事。人们有时赞扬他，有时责怪他，这是为什么呢？快到课文中去看一看吧！

认真读课文，画出生字词，难读的句子多读几遍，试着把课文读通顺。

在每个自然段前标上序号，这篇课文一共有____个自然段。

7

帮助风车抽水使劲转得秧苗哗啦哗啦拉着流汗表示广场摇摇摆摆翻跟头伤心路边栽树责怪

帮助风车抽水使劲转得秧苗哗啦哗啦拉着流汗

表示广场摇摇摆摆翻跟头

伤心路边栽树责怪

蒲公英去旅行

_______转动

_______转身

z

z

车

秧

苗

得

汗

伤

路

场

上下结构

独体字

左右结构

结构：

部首：

书写指导：

独体字

撇折的折段在横中线上，比第一横稍短，第三笔横略长，最后一笔竖写在竖中线上。

c

车

车

自由朗读课文，边读边思考：风娃娃为人们做了哪些事？这些事中哪些做得好，哪些做得不好？

做得好

做得不好

吹大风车

风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。

时而中断，时而继续。

他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。

风娃娃看到这一切后是怎么做的？

用力。

风车和抽上来的水分别发生了什么变化？

风车

抽上来的水

原本

现在

慢慢转动

一下子转得飞快

断断续续地流着

奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。

秧苗喝足了水，笑着不住地点头。

秧苗非常感谢风娃娃。

说一说

如果你是秧苗，你会对风娃娃说些什么？

吹帆船

风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。

动作描写：船工们拉船非常辛苦。

他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

我会说

丁丁一边走路，一边唱歌。

____一边____，一边____。

风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？

风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。

吹风筝

风娃娃的帮助起了反作用。

风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。

吹衣服、小树

风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。

风娃娃的热心出力给人们的生活带来了许多麻烦。

风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？

人们为什么要责怪风娃娃？

风娃娃好心却办了坏事。

妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”

风妈妈是如何教育风孩子的？

你认为风娃娃是个怎样的孩子？从哪些地方可以看出？

热心

善良

鼓起腮使劲向风车吹去

急忙跑过去，对着帆船用力吹了口气

赶紧过去用力吹

风娃娃做的哪些事情有用？哪些事情没用？

吹大风车

吹帆船

吹风筝

吹衣服、小树

有用：

没用：

帮助秧苗

帮助船工

孩子伤心

人们生气

学了本课，你从风娃娃身上知道了什么？

我们都希望尽自己的能力为大家做一些好事，但有时也许会因为好心帮倒忙，所以我们做好事也要从实际出发，不能光凭自己的主观愿望行事。

风娃娃帮助人们做事，给人们带来的坏处和好处，你还知道哪些好心办坏事的故事呢？

拓展一

拓展二

拓展阅读——风力等级歌

拓展一

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风力等级儿歌

零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏，

二级轻风吹脸面，三级叶动红