私立协志高职108学年度第2学期国文题库.docxVIP

私立协志高职108学年度第2学期国文题库

第2册

第1课髻

一、国字注音题

「ㄈㄟˇ」翠：

「ㄋㄧㄠˇㄋㄧㄠˇ」婷婷：

「ㄅㄧㄢˋ」子：

一「绺绺」：

后脑「勺」：

发「ㄕㄠ」：

干「瘪」：

「ㄔㄨˊ」存：

发「鬓」：

「愀」然：

二、注释题

青丝：

絮絮叨叨：

泛胃：

搭腔：

嬝嬝：

自甘淡泊：

「抿」嘴儿笑：

闷葫芦：

一「绺」绺：

怔怔：

干瘪：

不敢「冲」她一眼

三、选择题

（）下列「」中的注音写成国字后，前后字形不同的选项为何？(A)拉「ㄌㄨㄥˇ」／「ㄌㄨㄥˇ」络(B)「ㄊㄚˋ」床／糟「ㄊㄚˋ」(C)门「ㄕㄢˋ」／风「ㄕㄢˋ」(D)臂「ㄅㄤˇ」／翅「ㄅㄤˇ」

（）下列各选项「」内的文字，何者前后相同？(A)失去依「ㄅㄤˋ」╱毁「ㄅㄤˋ」他人(B)「ㄇㄧㄣˇ」嘴儿笑╱童心未「ㄇㄧㄣˇ」(C)爱「ㄗㄥ」贪痴╱面目可「ㄗㄥ」(D)体育界的「ㄑㄧㄠˊ」楚╱良禽择「ㄑㄧㄠˊ」木而居

（）下列「」中的字，何者读音两两相同？(A)「噘」起嘴脣╱一「蹶」不振(B)檀木「榻」床╱房屋坍「塌」(C)头发油「垢」╱意外邂「逅」(D)「抿」嘴儿笑╱「泯」灭良心

（）下列「」中的字，依序应填入的读音为何？聚「拢」／「垄」断／「笼」罩／耳「聋」(A)ㄌㄨㄥˇ／ㄌㄨㄥˇ／ㄌㄨㄥˊ／ㄌㄨㄥˊ(B)ㄌㄨㄥˇ／ㄌㄨㄥˊ／ㄌㄨㄥˊ／ㄌㄨㄥˇ(C)ㄌㄨㄥˊ／ㄌㄨㄥˊ／ㄌㄨㄥˇ／ㄌㄨㄥˇ(D)ㄌㄨㄥˊ／ㄌㄨㄥˇ／ㄌㄨㄥˇ／ㄌㄨㄥˊ

（）下列「」中的字音，何者前后不同？(A)污「垢」／「诟」病(B)「抿」嘴／「泯」灭(C)「琅」璫／「踉」跄(D)依「傍」／「磅」秤

（）状声词是摹仿事物或动物声音所造成的词，若妥善使用状声词，可以使文意更具体、活泼。下列文句中，何者没有使用状声词？(A)飘得人起一股软绵绵的感觉(B)端着水烟筒噗噗地抽着(C)一边梳一边叽哩呱啦的讲个不停(D)飘来父亲和姨娘琅琅的笑语声

（）下列各组文句「」内的词语，何者意义前后不同？(A)想想她就是使我母亲一生「郁郁」不乐的人／青青河畔草，「郁郁」园中柳(B)当年如云的「青丝」，如今已渐渐落去／君不见、高堂明镜悲白发，朝如「青丝」暮成雪(C)衬托着姨娘细洁的肌肤，嬝嬝「婷婷」的水蛇腰儿╱几年不见，姪女已出落的「婷婷」玉立(D)「垂垂」老去的姨娘，亦终归走向同一个渺茫不可知的方向╱夜幕「垂垂」地下来时，大小船上都点起灯火

（）下列叠字的使用，何者错误？(A)他「怔怔」望着那发亮的铁轨，脑子里闪过了种种尘封已久的往事(B)微风吹拂中，她的发丝「嬝嬝」飞扬，清新绝美的模样吸引人目光(C)演奏厅内乐音悠扬，让人在「琅琅」的琴韵中感受古乐的优美情意(D)母亲在她身旁「叨叨」不停，让她只想躲回童年的回忆中静静思念

（）下列以头发为意象的成语，何者使用正确？(A)人事部的经理器量狭小，总是「吐哺握发」，错失很多人才(B)他的收入虽然不高却行善多年，受他帮助的人「擢发难数」(C)他有多次的虐童前科，且毫无悔改的迹象，「令人发指」(D)敌人多次侵扰家园，城中人民「千钧一发」的发出怒吼

（）阅读下文，依文意推敲，最适合填入□□中的词语依序为何？

不知怎么的，她会一个人□□地走到这杳无人迹的荒山中，山风卷起了她单薄的衣衫，拂乱了她披肩的长发，她被吹得立脚不定，拉住一把草根才勉强站住了。她闭紧了嘴，瞇着眼望灰沉沉的天空，阴云从头顶飘过，几只寒鸦凄凄惶惶地在寻找窝巢。老树伸着光秃秃的枝干，片片枯叶飘落在她的身上，她拂去了，又飘来一些，□□之音似在向她低诉衷曲(A)芸芸／辘辘(B)惴惴／潺潺(C)怏怏／咻咻(D)踽踽／沙沙

（）阅读下列〈髻〉中的内容，判断文句中未使用何种摹写？

一个小丫头在旁边用一把粉红色大羽毛扇轻轻地扇着，轻柔的发丝飘散开来，飘得人起一股软绵绵的感觉。父亲坐在紫檀木榻床上，端着水烟筒噗噗地抽着，不时偏过头来看她，眼神里全是笑。姨娘抹上三花牌发油，香风四溢，然后坐正身子，对着镜子盘上一个油光闪亮的爱司髻(A)视觉摹写(B)味觉摹写(C)嗅觉摹写(D)听觉摹写

（）文学作品中常使用象征手法，以含蓄表达情思。例如朱自清以「红色橘子」象征「父爱」，琦君以「髻」象征「母亲和姨娘的心结」。下列文句何者也运用了象征手法？(A)为子女摺出一艘艘未必漂亮但却坚强的、禁得住风雨的船(B)整条街上往往只有我一个人，只有我倾听一街震耳欲聋的寂静(C)我老觉得我们的小屋快要炸了，快要被澎湃的爱情和友谊撑破了(D)每天吃鱼，吃到最后，不但倒胃，连肚子里都感觉有鱼儿在游来游去

（）琦君擅长以细腻的文字描摹人物，如〈髻〉：「母亲乌油油的柔发却像一