小班美术优质课教案《网鱼》.pptx

小班美术优质课教案《网鱼》

汇报人：

2023-12-21

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程设计

教学资源准备

学生作品展示与评价

教学反思与改进

课程介绍与目标

小班幼儿正处于对周围事物充满好奇和探索欲望的阶段，美术活动作为一种富有创造性和趣味性的教育方式，能够激发幼儿的艺术潜能和想象力。

通过《网鱼》这一美术课程，引导幼儿观察、感知和表现生活中的美，培养幼儿的审美意识、创造力和手眼协调能力。

目的

背景

共2课时，每课时30分钟。

课程时间

第一课时引导幼儿观察网鱼和海洋环境，学习基本的绘画技能；第二课时指导幼儿完成网鱼的创作，并进行作品展示和评价。

课程安排

教师需提前准备好绘画材料（如画笔、颜料、画纸等）和网鱼的相关图片或实物模型。

课程准备

教学内容与方法

鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的构图方式，如将网鱼置于不同的场景或与其他元素组合，创造出有趣的画面。

创意构图与表现

提供多种绘画材料，如水彩、油画棒等，让幼儿尝试运用不同材料表现网鱼的质感和色彩。

材料选择与运用

引导幼儿从网鱼出发，探索与海洋、水生生物相关的创作主题，如海底世界、海洋生物等。

拓展创作主题

A

B

D

C

示范教学法

通过教师示范，让幼儿观察并学习绘制网鱼的基本步骤和技巧。

实践操作法

提供绘画材料和纸张，让幼儿亲自动手实践，掌握绘画技能。

游戏化教学法

将教学内容与游戏相结合，如“网鱼大赛”等，激发幼儿的学习兴趣。

个性化指导法

针对每个幼儿的不同特点和需求，进行个性化的指导和辅导，促进每个幼儿的全面发展。

教学过程设计

通过播放海洋背景音乐，展示海洋生物的图片，引导学生进入海洋世界，激发学生的学习兴趣。

情境导入

向学生提出“你们见过网鱼吗？”、“网鱼是什么样的？”等问题，引导学生思考并引入课题。

问题导入

教师示范

教师现场示范如何画网鱼，包括基本的线条、色彩运用和构图技巧，让学生直观了解绘画过程。

观察与讨论

展示网鱼的图片或实物，引导学生观察网鱼的外形、颜色、纹理等特征，并鼓励学生发表自己的看法和感受。

学生实践

学生根据教师的示范和自己的理解，动手实践画网鱼。教师巡回指导，及时纠正学生的绘画姿势和笔触，鼓励学生大胆尝试和表现。

作品展示

自我评价

他人评价

反馈与调整

学生完成作品后，将作品展示在教室或走廊上，让其他同学和老师欣赏和评价。

学生根据自己的绘画过程和成品效果，进行自我评价，总结自己的优点和不足。

教师和其他同学对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和创意，提出建设性的意见和建议，帮助学生进一步提高绘画水平。

根据学生的自我评价和他人评价，教师进行总结和反馈，针对学生的不足之处进行指导和帮助，调整教学方法和策略，以便更好地满足学生的学习需求。

教学资源准备

教具

大型画布、颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾等。

学具

小型画布、颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾等，确保每个孩子都有一套完整的绘画工具。

包含《网鱼》的主题介绍、绘画步骤演示、作品欣赏等内容。

PPT课件

视频资源

音乐资源

播放关于网鱼的动画或实景拍摄，帮助孩子们更好地理解绘画主题。

选择与海洋、捕鱼相关的背景音乐，营造绘画氛围。

03

02

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选择宽敞明亮的教室，将孩子们的座位排列成半圆形或U形，方便观看多媒体教学资源。在教室中央铺设大型画布，准备好绘画材料和纸张。

场地布置

确保教室内的电源插座安全可靠，避免孩子们接触到电源。颜料和绘画工具要放置在孩子们够不到的地方，以免发生意外。在绘画过程中，教师要时刻关注孩子们的安全，提醒他们注意正确使用绘画工具，避免颜料溅到眼睛或口中。同时，要确保教室内的通风良好，避免颜料气味对孩子们造成不良影响。

安全措施

学生作品展示与评价

作品呈现

将学生的作品展示出来，可以悬挂在墙上或者摆放在桌面上，让所有人都能欣赏到。

作品说明

每位学生简要介绍自己的作品，包括灵感来源、创作过程和想要表达的主题等。

制定明确的评价标准，例如创意、技巧、细节处理、色彩搭配等方面。

评价标准

学生之间互相评价作品，同时也要对自己的作品进行自我评价，发现优点和不足。

互评与自评

教师针对每位学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

教师点评

对整个课程进行总结，回顾学习过程中的重点和难点，分享学生的学习成果和进步。

课程总结

鼓励学生在今后的学习中继续探索和创新，提高美术素养和审美能力。

展望未来

教学反思与改进

教学目标达成

通过本次课程，学生们成功掌握了网鱼的基本技巧和方法，能够独立完成一幅具有创意的网鱼作品。

在网鱼技巧的指导上，部分细节没有讲解到位，导致学生操作时出现问题。

技巧指导不足

由于课程内容较多，时间安排较为紧凑，部分学生没有足够的时间完成作品。

时间安排紧凑

部分学生没有提前准备好所需的材料，影响