心理委员培训20111017.ppt

关注：关注是领导者对成员无条件的接纳与关怀，尊重人格，以爱心、耐心和诚恳、亲切的态度与成员建立良好的信任关系。反馈：反馈是领导者作为学生的一面“镜子”，引导成员自我探索，已达成自我了解。领导者首先要认真聆听，回应时要表现出同感的理解，熟练运用尊重、温暖、坦诚、具体、立即和面质等技巧。认知改变：对于那些由于认识问题而导致行为偏差或情绪困扰的学生，使用认知改变策略，可以恢复合理的思考。例如，使用教导、暗示、说服、面质等方法，可消除学生非理性认知，从而改变情绪与行为。行为改变：团体辅导常常运用可操作的行为改变策略，例如奖赏以增加良好行为；惩罚、系统脱敏以减少不好的行为；角色扮演习得适应行为。而且注重加强行为练习，布置行为作业，以克服学生缺乏自信和行动勇气等行为。示范作用：在团体中，领导者本身就是学生学习的榜样。团体领导者要事事处处注意自己的言行，平等、公正、热情、亲切、尊重，自觉为学生提供行为的示范。自我管理：心理辅导的最终目的是助人自助。团体辅导要注意发挥学生改变的动机，引导他们主动参与团体，学习自我观察、自我控制、自我评价，增进自我指导和获得更好的能力解决问题。6W+2H+I+E6W──Why（目标）：为什么要组织团体辅导？目标是什么？Who（分工）：由谁来组织？Whom（对象）：参加者是什么人？年龄、特点、性别？What（性质）：活动以何种方式进行？When（时间）：什么时间进行？日期、时间长短等。Where（地点）：在那里举行？有无后备地点？2H──How（程序）：如何进行（宣传、招募等）Howmuch（资源）：人力、物力、财力I──if（如果）：备选方案E──evaluation(评估)有一位尊重、接纳、无条件关注成员的领导者有温暖、真诚、不评价的团体氛围人人都是主人，个个投入参与经由体验、整理、分享、交流拓展训练（Outwardbound）,又称体验式培训，起源于二战期间英国水兵的生存训练，原意为小船驶离平静的港湾，执着地投向未知旅程，去迎接各种挑战。二战期间，人们发现从海难中生还的并不是那些身强体壮的人，而是一些具有丰富野外生存经验，乐观自信、意志坚强、有良好团队精神的人。此后专家开始设计一些旨在训练人的意志、挑战人的极限、塑造团队精神的训练项目。战后在英国，这些训练项目逐渐发展成为一种称为OUTWARD-BOUND的管理生存拓展训练。这种训练利用野外活动的形式，模拟现实管理环境，对管理者和企业家及其所带的团队进行心理和管理两方面的训练。“素质拓展训练”是一种面向企业或政府组织、团队、家庭和个人的全新的体验式学习方法和训练方式，是对于传统的管理培训方式的挑战和有机补充。参加培训的学员全身心投入，在游戏中感悟信任和沟通、在竞争中感受团队与合作，在体验中学习领导和管理，最终达到“突破自我、增强信心、打造团队、提升领导力与执行力，帮助个人或组织面对挑战提高生存与发展能力”的培训目的。助人自助培训认证年度评优心理辅导中心成立学生组织，待遇视为校级学生组织，主要管理全校心理委员以及组织相关活动，是心理委员的官方组织。具体名称待定。请感兴趣的同学，将自己的简历发给王小运老师，电话wangxy1@cqupt.edu.cn最后一次培训，地点另外通知。请带上一篇心得体会作为考核的依据。要求：在A4大小的白纸或重邮信签纸上呈现对心理委员培训的感受以及在学校心理健康教育中心理委员的作用，可以提出相关意见或建议。字数不限。一、什么是心理委员？二、心理委员要干些什么？1宣传普及大学生心理知识,传播心理健康理念。班级开展了心理健康相关活动后填写《重庆邮电大学心理健康教育活动登记表》。2宣传介绍学校心理健康教育工作的进展和心理援助设施的建设。3负责收集本班同学的心理健康信息,每月协助辅导员老师填写《重庆邮电大学心理月报表》。4努力学习有关心理知识,积极参加各种心理讲座和心理委员培训,用相关知识帮助同学,用乐观心态引导同学。5加强与其他班干部尤其是寝室长的联系,及时发现问题,善于帮助有心理困惑和烦恼的同学。6工作遵循必威体育官网网址原则,维护同学的权益,不得随意泄露同学的隐私。7配合学校学生心理辅导中心的工作,积极参加培训、专题学习和交流活动,不断提高自己的工作能力。三、发现问题如何报告？两种报告的方式，一是口头的，二是书面的,也可以是通过网络报送。紧急事件以口头报告为主，常见心理问题以书面报告为主。关于心理之家的建设说明团体辅导的基本理论及技术心理委员的成长关于心理之