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主题性暑假作业设计

暑假将至，老师们可以按照教育部关于作业管理的要求，认真落实“双减”政策，科学设计主题性暑假作业，让学生度过一个愉快的、有意义的假期。

1.确定主题暑假作业的主题是多元的，2022年，党的二十大即将在下半年胜利召开，举国上下，各行各业，都在为迎接党的二十大召开努力工作，积极贡献。笔者建议，暑假作业的主题就可以确定为“喜迎二十大，感受新变化”，这也是全国妇联、中央文明办、共青团中央等10部门“六一”节前夕联合下发通知，围绕“少年儿童心向党”开展丰富多彩的活动的延续。围绕这个主题，可以分年级设置不同方面的内容，通过学习实践、生活实践和社会实践，以小学生的视角来亲身感受祖国的新变化，培养从小爱党的情感，播种下红色基因，以自己的实际行动迎接二十大召开。根据学生的年龄特点和认知水平，按照从低到高的顺序，不妨可以从体育、环保、科技、文化、教育、经济等方面，来设计作业。

2.专题教研围绕主题性作业设计，需要进行专题教研，集中大家的智慧，来精心设计作业。一是本学科教研组教研，紧扣年级某方面的内容设计，比如一年级关于体育方面的作业，语文老师可以让学生了解今年刚刚过去的冬奥会的相关资料，运动员信息、比赛规则，讲一讲运动员的故事，介绍运动项目等，还可以根据自己和身边的体育锻炼设计，说说自己喜欢什么体育项目，是如何参加体育锻炼的等等。数学老师可以围绕体育设计用数学解决问题，体育老师给学生布置体育锻炼的项目等。二是鼓励不同学科间集体教研，设计跨学科作业，落实新课标精神。作业设计一定要遵循主题性、学科性、针对性、实践性、趣味性、融合性、层次性等原则。

3.统筹兼顾“双减”政策中明确要求老师布置作业要做到统筹，严格控制作业的总量，不至于加重学生过重的课业负担。因此，设计主题性暑假作业，一定要注意统筹兼顾，考虑不同年级学生的特点，更要考虑同一年级不同学生的特点，整体性把握，分层设计作业。统筹的任务可以由语文老师承担，语文学科具有工具性和人文性特点，综合性较强，比较便于跟其他学科融合，同时，在小学阶段，大部分语文老师都是班主任，工作上也方便跟其他所有学科的任课老师沟通、协调、统筹。

4.学生参与学生是完成作业的主体，因此，完全有必要让学生参与暑假作业的设计，老师要明确要求，引导学生开动脑筋，集思广益，贡献智慧。低年级的孩子可以说一说，中高年级的孩子可以亲身设计一道作业，择优录用，并给予学生表扬，学生会很有成就感的。作业初步设计完成之后，还可以让学生试做，通过试做发现问题，提出改进意见和建议。

5.把关审核作业设计完成之后，需要由教研组长把关审核，统筹完成之后，再交由相关学科负责的同志审核把关，再次提出修改建议，最后再布置给学生。老师在学生完成作业过程中，还要及时搜集信息，对作业作出及时的调整。