材料题解题训练 课件高考统编版历史三轮冲刺.pptx

2024年高考材料题解题训练

模型1内容类设问解题模型一.模型攻略此类试题的设问中多含有“内容”“措施”“观念”“表现”“内涵”等词语，主要者查考生从材料中提取信息，并进行归纳、辨别的能力，解题时对材料信息的提炼、转化是关键。具体解题步骤如下：第一步审设问，确定答案来源。①设问如果要求根据材料分析，只需去材料中找到符合要求的语句即可；②设问如果要求根据材料并结合所学分析，除了需要去材料中找到符合要求的语句外，还要调用所学的相关知识。第二步围绕设问要求去材料中找到相关语句。①在解读文字材料时，注意寻找有效信息，找出与设问相关的关键词；②注意由表及里地提取信息，从表面信息中推导出隐性信息，探究实质、规律；③涉及多个材料时，要注意进行对比，找出多个材料中观点相料中找到相关语句近或相反的语句；④重点关注材料中的时间信息、主旨句、转折句、总结句等；

模型1内容类设问解题模型一.模型攻略第三步对材料信息进行作答时要用高度概括的语言逐条列出，不要用材料中的原话归纳整合。

模型1内容类设问解题模型二.例题（中国民本思想的嬗变/2024·黑龙江齐齐哈尔9月调研）(14分)材料一汉唐及以后，历代政治家、思想家都主张帝王将“民惟邦本”作为治国之要。汉代民本思想在继承和总结以往思想的基础上，形成了一套新的思想体系，其显著特征就是关注民生。贾谊曾明确指出：“闻之于政也，民无不为本也。国以为本，君以为本，吏以为本。”且强调“王者取吏不妄，必使民唱，然后和之”，由此可以看出，汉代民本思想注重将“民”作为评价政绩的标准。唐初的魏征和李世民明确提出了“民水君舟说”，并采取了一系列措施，如：节力役；息边争；不违农时；大办农业，使耕者有田，兴修水利，劝课农桑；赈灾民；慎刑罚；等等。明清时期的民本思想家，既不像先秦民本思想家那样强调民在邦国中的地位，亦不像汉唐以后的民本思想家那样强调人民载舟覆舟的历史作用，他们所强调的是人民作为人的权利，尤其批判几千年的封建主义制度是违背人性、压抑民权的制度。——摘编自赵树森《中国古代民本思想的历史演进及其现代转化》

模型1内容类设问解题模型二.例题（中国民本思想的嬗变/2024·黑龙江齐齐哈尔9月调研）(14分)材料二孙中山始终把“天下为公”“世界大同”作为最高理想，毕生致力于此。他提出，“凡为社会之人，无论贫贱，皆可入公共学校……即衣履书籍，公家任其费用……设公共养老院，收养老人……则可补贫穷者家庭之缺憾……设公共病院以医治之，(贫者)不收医治之费，而待遇与富人纳资者等”。他指出：国家“必有四大主旨：一为国民谋吃饭，二为国民谋穿衣，三为国民谋居屋，四为国民谋走路。”虽然孙中山所谓未来的“大同之世”在当时的社会条件下不具备实现的可能，但是孙中山将“大同世界”当成社会主义社会的高级阶段、人类社会发展的终极目标，从而推动着中国社会向前发展。——摘编自万建中《孙中山富国强民的国家建设思想》

模型1内容类设问解题模型二.例题（中国民本思想的嬗变/2024·黑龙江齐齐哈尔9月调研）(14分)材料三随着中国经济的快速发展，也随着中国民主进程和社会变革的加快，政府职能的转变和人民群众的利益被放在越来越突出和重要的地位。2004年3月，国家决定：“除烟叶外，取消农业特产税……五年内取消农业税”。为了让所有孩子都能上得起学、上好学，从2006年春季学期开始，我国西部地区率先进行农村义务教育经费保障机制改革。“十一五”时期，中央计划在全国初步建立覆盖城乡居民的基本卫生保健制度框架。包括比较规范的公共卫生服务体系，比较规范的国家基本药物制度和公立医院管理制度等。除此之外，农民工问题、城乡最低生活保障问题、低收入家庭的住房问题等都得到了国家的关注和积极解决。——摘编自赵秀玲《“以民为本”与政府治理——近几年中国政府的惠民政策分析》

模型1内容类设问解题模型(1)根据材料一，概括汉唐及以后我国古代民本思想的内容，并结合所学知识分析其发展的原因。(6分)(2)根据材料二，概括孙中山关于民生主义思想的基本主张。(4分)(3)根据材料三并结合所学知识，概括21世纪中国政府惠民政策的特点，并谈谈你对以民为本思想的认识。(4分)

第一步，审设问，确定答案来源第二步，围绕设问要求去材料一中找到与“汉唐及以后我国古代民本思想”相关的语句（本题有明确的时间信息，可按照时间顺序梳理解题所需语句）第三步，对材料信息进行归纳整合第一小问的设问为“根据材料一，概括“将＇民惟邦本＇作为治国之要”民为立国之本“闻之于政也，民无不为本也”“唐初的魏征和李世民明确提出了“民水君舟说········慎刑罚；等等”爱民