山东省部分地区高三下学期三模语文试题汇编：语言文字运用I.docxVIP

语言文字运用=1\*ROMANI

山东省聊城市2024届高三三模语文试题

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分）???

阅读下面的文字，完成18～20题。

近两年，石嘴山一带的鸟儿越来越多。我值班的场站有阔大的落地窗。工作间隙，偶一抬头，就看见院子地面落着密密麻麻的一群麻雀。它们一时如一群调皮的孩童，“呼”地一起起飞，为天幕缀上一朵朵盛开的花；一时又如一卷滚动的画轴，翻卷着铺在地面上，?①??。与热闹群居的麻雀相比，喜鹊有些（A）。它是什么时候落下的，?②??，我都不知道。但我记住了它的尾巴，如一把折扇，打开又合上，合上又打开……

朋友家的小区院子里有几棵经年的老槐树，鸟儿们就在树上栖息。它们有的气定神闲，一字一句，似老者低吟；有的细语轻声，在空中划出若有若无的弧线；有的似乎刚张口又闭上了，短促婉转的声音如一根针一点点扎入泥土……那些声音虽长短不一，却还（B），似一位卓越的作曲家谱就的曲折起伏、饶有情趣的曲子。置身其中，?③??，那里有俞伯牙与钟子期的高山流水，有梁山伯与祝英台的翩跹蝶舞；一时又如走进朴素的乡间舍里，一户小康之家聚在一起（C）地谈论麦浪里的希冀，一间晨读的教室里孩子们朗诵着流传千年的经典。

18．请在文中括号内依次填入恰当的成语。（3分）

??????

19．文中画波浪线的句子可以改为：“但我记住了它那不断开合的尾巴。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）

??????

??????

20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（6分）

18.A.形单影只B.错落有致C.七嘴八舌

19.①原文采用比喻的手法，更生动形象描述了喜鹊尾巴的形状。

②原文句式整齐，内容丰富，与上下文语境吻合，通过重复喜鹊尾巴开合的状态，表明作者对喜鹊的喜爱之情。

③原句省略号的运用，起到了言有尽而意无穷的表达效果。

20.①为大地谱写一曲曲动听的歌谣②又是什么时候飞走的③一时仿佛步入高雅的音乐殿堂

山东省德州市2024届高三三模语文试题

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

水，不仅是人类生命的源泉，也是人类智慧、仁德的源泉，柔美的象征。以儒家文化为代表的中华文化从水中得益甚多。子曰：“智者乐水，仁者乐山。”这句话其实是互文修辞，它的真意是智者仁者都乐山乐水。水，蕴含着无穷的智慧和仁德。以水为师，可以增益智慧，涵养仁德，仁智兼备。

水无定形，随物赋形，在杯为杯，在地为河，启迪我们要（1），顺时而动。水看似柔弱无力，其实是在柔顺的同时蓄积能量，伺机而动，而一旦发动，就能以“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”中华文化正是凭着这样的柔顺性、灵活性、简要性，正是秉持这样的等待姿态、中庸之道，才（2）而屹立不倒。

江映千山，海纳百川，水的包容胸怀至广至大。我们要向水学习，为人处世秉持宽容、包容之心，（3），宽以待人。①天降甘露，地涌醴泉，滋养生命，滋润心灵，水还有滋养万物的至仁大爱。②大到生命起源，小到草木生长，水普济一切。③但水善利万物而不争，恩泽万物而不言，我们称黄河为母亲河，把长江水比作甘甜的乳汁，只见向水索取，何曾想过回馈，又何曾听过水有半句怨言？④我们大可以水为榜样，多做事，少争功；多谦让，少争执。

18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19．文中划波浪线句子中，标点符号的使用有误的一项是（）（3分）

A．水，不仅是人类生命的源泉，也是人类智慧、仁德的源泉，柔美的象征。

B．以水为师，可以增益智慧，涵养仁德，仁智兼备。

C．而一旦发动，就能以“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”

D．我们大可以水为榜样，多做事，少争功；多谦让，少争执。

20．“已识乾坤大，犹怜草木青。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A．①处 B．②处 C．③处 D．④处

18．（1）顺势而为 （2）绵延不绝 （3）严于律己

评分参考：每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

19．C（句号应放在后引号外面）

20．B

山东省泰安多校联考2024届高三三模考试语文试题

（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

我长久地、仔细地看过河水的流动，并不是___①___的，而是弯弯绕绕不断打着旋儿，将浮萍、草芥、枯木，甚至房屋卷进去又吐出来，也将日光、月光卷进去又吐出来，动作如此柔曼，如此笃定，我经常看得入迷。

一条河流的源头，往往是在雪山，在草原，甚至在荒漠，基本都是在内地。从无到有，从细小到阔大，有可能挤在荒原，有可能流