幼儿园中班数学教案《抢椅子》.pptx

幼儿园中班数学教案《抢椅子》汇报人：2023-12-22目录课程介绍与目标游戏规则与策略教学活动设计学生参与与互动评价方式与标准教师角色与责任家长参与及延伸活动CONTENTS01课程介绍与目标教案背景适应年龄段拓展思维本教案适用于幼儿园中班年龄段的孩子。通过《抢椅子》游戏，培养孩子的观察、判断和反应能力，拓展数学思维。游戏化学习通过游戏化的教学方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学基础知识。教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过本课的学习，孩子能掌握数的基本概念，如数数、数的顺序、数的大小比较等。孩子能运用所学的数学知识解决游戏中的实际问题，提高解决问题的能力。培养孩子对数学的兴趣和好奇心，形成积极的学习态度。教具和多媒体资源数字卡片音乐播放器1-10的数字卡片，用于教授数字知识。用于播放背景音乐，营造游戏氛围子教学PPT与班级人数相等的椅子，用于游戏环节。包含数字、图形等教学内容的演示文稿，辅助教师讲解。02游戏规则与策略抢椅子游戏规则010203游戏人数与椅子数音乐控制淘汰机制每次游戏人数应比椅子数目少一个，确保有竞争性。音乐响起时，孩子们围着椅子转圈；音乐停止时，孩子们立即抢椅子坐下。未抢到椅子的孩子被淘汰，同时减少一把椅子，游戏继续，直至最后一人胜出。数学知识点融入数字认知简单的加减法图形与空间在游戏过程中，老师可以引导孩子们数椅子数量、人数和剩余椅子数，加强数字认知。通过增减椅子数量，让孩子们直观感受加减法运算。引导孩子们观察椅子的形状、排列方式，培养图形与空间感知能力。策略性思考引导灵活应变教导孩子们在游戏中遇到突发情况时，如音乐突然停止或有人提前坐下，应迅速做出反应，调整自己的策略。观察与判断鼓励孩子们观察其他玩家的动作和表情，判断他们可能的目标椅子，从而制定自己的策略。团队协作在分组游戏中，引导孩子们学会与队友沟通、协作，共同制定抢椅子的策略，培养他们的团队协作能力。03教学活动设计热身活动：认识数字和形状数字认知通过展示数字卡片、数数游戏等方式，帮助幼儿复习和巩固1-10的数字认知，为后续游戏做好准备。形状识别利用不同形状的道具或图片，引导幼儿观察和识别各种基本形状，如圆形、正方形、三角形等，锻炼幼儿的形状感知能力。实践环节：抢椅子游戏进行游戏规则介绍详细讲解游戏规则，确保每个幼儿都能理解。规则包括听到指令后快速找到椅子坐下，未找到椅子的幼儿被淘汰等。游戏进行组织幼儿进行抢椅子游戏，通过实践让幼儿体验数字与形状在实际游戏中的应用，培养幼儿的反应能力和数学感知能力。巩固练习：数学题目解答题目设计针对本次活动所涉及的数学知识点，设计相应的练习题目，如简单的加减法、形状分类等。题目解答引导幼儿积极思考和解答题目，对于解答正确的幼儿给予鼓励和表扬，激发幼儿的学习兴趣和自信心。同时，针对幼儿出现的错误进行及时纠正和指导，帮助幼儿加深对知识点的理解和记忆。04学生参与与互动分组合作与竞争分组合作竞争将学生们分成几个小组，每个小组4-5名学生。确保每个小组内的学生能力水平相当，以便公平竞争。鼓励学生在小组内互相合作，共同商讨策略，培养他们的团队协作精神和沟通能力。通过游戏的形式引入竞争机制，让学生们在轻松愉快的氛围中争夺椅子，激发他们的学习积极性和竞争意识。观察记录学生表现观察在游戏过程中，注意观察每个学生的表现，包括他们的反应速度、思维逻辑、团队协作等方面的表现。记录对学生的表现进行记录，以便在后续的教学中针对学生的不足之处进行有针对性的指导和帮助。分析根据观察记录，分析学生们在游戏中所展现出来的数学能力和素养，为后续教学提供参考依据。鼓励提问和分享经验提问鼓励学生提出自己在游戏过程中遇到的问题或困惑，以便教师及时给予解答和指导。分享邀请表现优秀的学生分享自己的经验和策略，让其他学生能够从中学到一些有用的方法和技巧。讨论组织学生进行讨论，让他们互相交流心得和体会，促进彼此之间的学习和进步。05评价方式与标准过程性评价观察幼儿在游戏过程中的表现1老师需要仔细观察幼儿在游戏过程中的表现，包括他们的注意力集中程度、参与游戏的积极性、与同伴的互动情况等等。记录幼儿的游戏行为2老师需要详细记录每个幼儿的游戏行为，包括他们选择的策略、成功或失败的经历以及他们在游戏中的情绪变化。分析幼儿的发展水平3通过对幼儿游戏行为的观察和分析，老师可以评估他们的数学能力、逻辑思维能力、社交技能等方面的发展水平。结果性评价统计幼儿的游戏成绩01在游戏结束后，老师需要统计每个幼儿的游戏成绩，包括他们抢到椅子的次数、坚持游戏的时间等等。分析幼儿的游戏策略02老师需要分析幼儿在游戏中采用的策略，以及这些策略的有效性，从而评估他们的思维能力和解决问题的能力。比较幼儿的发展差异03通过对幼儿游戏成绩和策略的分析，老师可以比较不