第25课活板-七年级语文下学期同步精品课件.pptxVIP

许多东西会在时间的长河里慢慢消失，可是四大发明却像明珠一样在中国的历史星空中闪闪发光。

你能说出中华民族举世闻名的四大发明是什么吗？;在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍的：;视频·雕版印刷;;沈括，北宋科学家、政治家。字存中，钱塘（今浙江杭州）人。晚年居润州，筑梦溪园（今江苏镇江东），举平生见闻，撰《梦溪笔谈》。他博学多闻，于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究。对当时科学发展和生产技术的情况，凡有所见，无不详为记录。;活板

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。;活板

板/印/书籍，唐人/尚未/盛为(wéi)之。自/冯瀛（yíng）王/始印/五经，已后典籍/皆为板本。

庆历中，有/布衣毕昇（shēng），又/为活板。其法：用胶泥/刻字，薄(báo)/如钱唇，每字/为一印，火烧令坚。先设/一铁板，其上/以松脂(zhī)、蜡和（huò）纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字印，满铁范/为一板，持/就火炀（yáng）之；药/稍镕（róng），则/以一平板/按其面，则/字平/如砥（dǐ）。若/止印/三二本，未为/简易；若印/数十百千本，则/极为/神速。常作/二铁板，一板/印刷，一板/已/自布字，此/印者/才毕，则/第二板/已具，更（gēng）互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有数印，如“之”“也”/等字，每字/有二十余印，以备/一板内/有重复者。不用，则/以纸/帖（tiè）之，每韵/为一帖，木格/贮（zhù）之。有奇字/素无备者，旋（xuán）/刻之，以草火/烧，瞬息/可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水/则高下不平，兼/与药相粘（zhān），不可取；不若/燔（fán）土，用讫（qì）/再火/令药镕，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。

昇/死，其印/为余群从/所得，至今/宝藏（cáng）。;板印书籍，唐人尚未盛为之。

自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。;省略句。“火烧令（之）坚”;省略句。“则以一铁范置（于）铁板上”;疏通文意;疏通文意;疏通文意;疏通文意;疏通文意;巧投资·齐创业;请小组成员（股东）召开研讨大会，列出开店前的采购清单，为开店做充分的物资准备。;印刷员工2-3名

;请为新员工准备一份活字印刷程序说明书，并附上清晰易懂的白话流程解说，帮助员工快速熟悉工作内容。;活

字

印

刷

程

序

说

明

书;作为第一家活字印刷店，在开业时需进行一些宣传。作为活字印刷，其突出特点就是一个“活”字，请你制作一张宣传图，重点凸显活字印刷的“活”这一特点。

【注意】画面布局、图画内容、文字内容。;活;广泛宣传·知特点

;开店初期，生意兴隆。现有以下订单，你会如何选择？请结合文本说明理由。;经营一段时间后，你发现活字印刷未占据主流市场，店铺营利过少，难以维持。请你分析原因，总结经验。;你们穿越回到现代，同伴提出在现代也开一家活字印刷分店，你觉得是否可行？该店该如何定位？