【大单元整体教学】5合理消费（第一课时）教案 道德与法治四年级下册.doc

5.合理消费（第一课时）

一、教学目标

核心素养目标：道德修养

1．运用合理比较、自我克制等方法，学会做出正确的购物选择。

2．学生理智对待消费，摆脱攀比虚荣心理。

3．树立理性消费的观念。

二、教学重点、难点

重点：学会合理消费；通过多种方法学会做出正确的购物选择

难点：学会合理消费

三、教学准备

多媒体课件

四、评价任务

课后评价

评价量表

评价项目

评价标准

星等

我能运用多种方法学会做出正确的购物选择

完全可以：得3星；

大概率可以：得2星；

小概率可以：得1星。

（）?

我可以做到合理消费

完全可以：得3星；

大概率可以：得2星；

小概率可以：得1星。

（）?

教学过程

教学环节

学习活动

设计意图

效果评价

导入新课

话语激趣：同学们喜欢消费吗？最近有没有想买的东西？你觉得父母会让你购买这些东西吗？

通过提问调查导入课堂教学

教师倾听学生的回答，给予学生及时的反馈。

讲授新课

环节一：我的“心愿卡”

你特别想要父母给你买哪些东西？

请猜想一下，心愿卡上的愿望，

爸爸妈妈都会满足吗？

家长全部同意购物的有哪些同学?

请举手示意。

环节二：我想要的东西

阅读课本37页的内容，完成探究任务。

1.小茜的购买书包的理由是？

2.她的要求合理吗？为什么？

3.你觉得她的父母会同意购买吗？

为什么

生1：我觉得她的父母是不会同意购买这个名牌书包。虽然书包很漂亮，小茜也很喜欢，但是价格昂贵，这会增加家庭开销的，毕竟父母挣钱也不容易。

生2：我也觉得她的父母是不会同意的。因为她购买了一个新书包，再买一个原来的就用不上了，这样很浪费。

演一演，以同桌为单位，扮演以下情景，丰富对话内容

思考：站在家长角度，分析同学的要求合理吗？

如果你是他们的父母，你会怎么回复他们呢？

小组探究：左侧和右侧的商品你会选择哪一侧？说说你的理由。

我们购买商品的不合理要求：盲目攀比

加重家庭经济负担不利于身心健康盲目从众

教师点拨：我们父母每天都要努力工作，为家庭操劳，他们既要养育子女，又要照顾老人，他们着实不容易，购买东西时，我们既要考虑实用性不攀比，又要考虑父母的难处和辛苦。

修改心愿卡

1.再看看自己的心愿卡，结合实际情况，重新思考自己要买东西的理由是否充分。

2.重新修改不合适的地方。

3.把修改后的心愿卡，读给大家听一听。

环节三：要求是否合理

想一想

让我们把各种理由归类。想一想，哪些要求是合理的，哪些是不合理的，为什么？

小贴士

在我们的生活中，并不是所有的要求都能得到满足。我们可以做到：

1.体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不提让父母为难的要求。

2.不赶时髦，不要攀比。

环节四：正确购物

很多时候，我们知道什么东西不应该要，但是心里特别想要，有什么小妙计可以让我们忍住？

学生合作探究

预设：

生1：我的办法是转移注意力……

生2：我想买哪些比较昂贵的玩具时，就和父母协商，找到可以替代的东西……

生3：我的办法很简单，就是至少过五天之后再想是否真的想买……

生4：我的办法是和爸妈约法三章，让爸妈监督我。

生5：我的办法是自己掌控零花钱，每个月用完之后就没有了。

老师支招：心愿达成计划

对于有些短期内无法得到的物品，我们可以考虑一下制定“心愿达成计划”。

讨论功能已经开启，请同学们说出你不需要的东西，和你需要的东西，同时注意留意其他同学的留言，试着达成“交易”！

举例：小A：我有一个未使用过的水杯，我想和大家交换笔记本，有人愿意吗？

教师引导学生讨论。

环节一：通过填写购物卡和对学生心愿达成的调查，了解学生的消费愿望，为后续教学的展开做铺垫

环节二：合作探究，换位思考，学会合理消费

在角色扮演中理解父母

环节三：通过合作与探究，分享展示，归纳出合理的要求和不合理的要求，学会理性消费

环节四：学生合作探究，运用集体的智慧总结出正确购物的小妙招

环节一：教师通过学生的填表情况和展示来了解学生的消费愿望

环节二：教师通过学生的探究回答，评估学生的想法。引导学生换位思考，理解父母，合理消费

环节三：通过学生的分享，了解学生对合理消费的认知

环节四：通过学生的交流与分享，了解学生是否掌握了正确购物的小技巧。

课堂总结

我们提出来的很多要求都是不合理的，所以要通过合理比较、自我克制、转移注意力等多种方法，使自己做出正确的购物选择，真正做到合理消费。

总结课堂所学

教师通过回顾课堂进行诗歌形式的总结，深化课堂所学

作业布置

请你根据本课内容，制作一份以“我想要的东西”为主题的手抄报，下节课与其他同学分享。

通过作业引导学生从实际出发，学会合理消费

板书设计

5.合理消费

换位思考、理解父母

掌握方法、合理消费