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学校：教材版本：部编版

授课

教师石钗年级四年级学生人数82021年11月

时间

教学内授课

第一课时课时安排2课时第1课时

容类型

四年级的同学各个聪明活泼，乐观好动，善于学习，乐于思考。学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯

良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比

较严重。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习

习惯，有较好的学习方法；但也有不少同学非常贪玩，厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或

是学习习惯不好，致使作业不能及时上交，书写不规范，学习基础薄弱，成绩不理想。本课教学《盘

一、学情

古开天地》，学生之前以学过的童话故事，本课是第四单元第一篇神话课文，后面三课分别是《精卫

分析

填海》、《普罗米修斯》、《女娲补天》这篇课文为以后的学习奠定基础。本课《盘古开天地》是一

篇讲读课文，基于四年级学生有了一定的理解、分析和概括的能力，教学本课应在学生预习的基础上

，通过学生合作交流，自主探究，引导学生理清文章脉络，通过朗读和对重点词句的推敲，加强学生

对课文内容理解，培养学生的分析、观察能力，学习神话故事神奇而又夸张的写作手法。

《课程标准》指出学生通过前三年的学习，已经具有一定的独立识字能力。课文中的生字都有注

音，所以完成认字的任务主要靠学生自学自查，可在学生自学自查的基础上作适当检查，并对少

二、教材数不容易读准或容易混淆的字，对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导。选

分析读课文中的生字均未注音，为的是引导学生运用已有的独立识字能力，在阅读中遇到不认识的字

，自己查字典解决。可采用抄一抄、听写词语等方式，检查学生掌握字词的情况。四年级下册应

加强对学生写钢笔字的指导。

在《盘古开天地》这篇课文中，运用学过的方法自主学习生字新词，认识“劈、浊、丈”等7个

生字，通过观察比较，学写“睁、翻、斧”等15个生字；通过初读课文，学习生字词：要求：

读准字音，认清字形（一类生字要求会写），理解字义。（1）学生自己初读课文，自学生字。

（2）课堂反馈自学情况。①指名读生字：媒体演示7个生字。②正音：辟③辨析多音字：和运用

媒体解决：A.出示“缝”字，让学生读出它的字音，同时点ft画面出示相应的拼音；B.让学生用

“缝”字的不同读音组词。④分析字形结构，记忆生字。⑤理解词语：（可用查字典法、知字义

解词义的方法）混沌：指宇宙形成以前模糊一团的景象。这样做的目的是引导学生运用已有的独

立识字能力。

在《盘古开天地》这篇课文中，运用学过的方法自主学习生字新词，认识“劈、浊、丈”等7个生字

，通过观察比较，学写“睁、翻、斧”等15个生字；通过初读课文，学习生字词：要求：读准字音

三、教学，认清字形（一类生字要求会写），理解字义。（1）学生自己初读课文，自学生字。

目标设（2）课堂反馈自学情况。①指名读生字：媒体演示7个生字。②正音：辟③辨析多音字：和运用媒体

计解决：A.出示“缝”字，让学生读出它的字音，同时点ft画面出示相应的拼音；B.让学生用“缝”字

的不同读音组词。④分析字形结构，记忆生字。⑤理解词语：（可用查字典法、知字义解词义的方法

）混沌：指宇宙形成以前模糊一团