幼儿园律动游戏说课稿范文（精选3篇）.pdfVIP

幼儿园律动游戏说课稿范文（精选3篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份说

课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。我们该怎么去写说课稿

呢？以下是小编为大家整理的幼儿园律动游戏说课稿范文（精选3

篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园律动游戏说课稿1

我是天坛路幼儿园大大二班的音乐老师乔明艳，今天我说课的题

目是：大大班音乐律动活动《丰收乐陶陶》。

“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多

个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对

象。”在幼儿园的音乐教育活动中，律动活动是孩子们最喜欢的，主

要原因就是在音乐律动活动中，“让幼儿主动学习”表现得格外突出，

让每个孩子都能参与到活动中。下面我分为七大部分来进行。

一、说教材

《丰收乐陶陶》选自凤凰康轩教材大大班艺术领域上册里的一节

律动活动，是我国的一首民族的筷子舞乐曲，乐曲欢快活泼、热情洋

溢。对于大大班的孩子应该让他们感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美

经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创

造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标。

二、说目标

1、能将生活动作与音乐节奏相匹配，创编律动；

2、学习用筷子来表演动作，体验筷子带来的快乐；

3、感受乐曲欢快活泼的情绪，通过表演表达人们对丰收的喜悦之

情。

三、说重点难点

重点是能将生活动作与音乐节奏相匹配，创编律动；感受乐曲欢

快活泼的情绪，通过表演表达人们对丰收的喜悦之情。

难点是学习用筷子来表演动作，体验筷子带来的快乐；

四、说准备

PPT课件(丰收的场景以及常见的水果成熟的图片）、进场音乐

《丰收之歌》、《丰收乐陶陶》音乐、筷子一双

五、说教法、学法

“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多

个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对

象。”因此，本节活动，我主要采用了以下几个教法：

教法：谈话法、直观教学法、演示法

通过图片把生活经验融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。

（直观教学法）；通过教师示范让孩子熟悉筷子舞，学习筷子舞。

学法：参与法、练习法

物理学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”，而对想象力的

启迪，音乐欣赏有着不可忽视的作用。

多种渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，使幼儿主动参与音乐

律动活动，并表达独特感受与见解。用听、说、看、动等多种形式，

体验音乐，交流互动。

这些方法能使幼儿得到不同的心理满足，体现了新《纲要》“以

人为本”的教育理念，更便于实现“因势利导、因人施教”。

六、说过程

（一）、情景导入播放音乐《丰收之歌》

（二）、结合苹果丰收图片初次感知《丰收乐陶陶》音乐

（三）、听音乐做丰收苹果的音乐律动

（四）、教师示范筷子舞

（五）、幼儿学习筷子舞，并多种形式展示

（六）、师幼共同展示

（七）、教师小结，活动结束

七、说亮点

本节活动我主要是孩子们在优美、欢快活泼的旋律中，体验充满

丰收时的气氛及节奏特点，以进一步培养孩子们的音乐感受力和表现

力。让孩子在律动活动中快乐的游戏。

幼儿园律动游戏说课稿2

一、说教材

（一）说设计意图

歌曲《摘苹果》是《秋风吹来了》主题活动下的一个音乐活动。

这首歌节奏简单、活泼，内容丰富、有趣，形象地展现出“秋天是各

种水果收获的季节”这一典型的特征。现在的孩子由于受生活的限制，

缺乏与大自然接触的机会，无法感受秋天瓜果成熟的美丽。除此之外，

小班幼儿好奇心强，思维具体形象，活泼好动。因此，我选择了这个

能让幼儿通过情景游戏、律动、感受秋天的音乐教育活动。

（二）说活动目标

《幼儿园教育指导纲要》中在艺术领域中指出：引导幼儿接触周

围环境和生活中美好的.人、事、物，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，

激发他们感受美、表现美、创造美的情趣。因此我本次活动的目标包

括以下三方面：

认知目标：愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的

特点。

能力目标：学习简单的仿编并演唱给大家听。

情感目标：乐意参与边摘果子边演唱的游戏，体验秋天