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高三二模作文“人生是旷野、河流——目标与坚持”审题立意

【山东省济宁市2024年高三第二次模拟考试语文试】

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

人生不是一条轨道，而是一片旷野。

人生是一条河流，顺着河道才能奔向远方的大海。

这两句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【材料类型及考查特点】

该材料属于哲理性寓意类材料，是高考作文中常见的一种类型。这类材料的特点主要体现在以下几个方面：

寓意深刻：材料通常以简短的语句或小故事形式出现，背后蕴含着丰富的哲学思想或生活哲理，要求考生能够透过表面文字，深入挖掘其背后的深层含义。

开放性强：哲理性寓意材料往往提供多个思考角度和解读空间，不设定单一的正确答案或明确的观点，鼓励考生发挥想象力和创造力，形成个性化的理解与论述。

考查思维能力：重点考查学生的思维深度、广度和批判性思维能力。考生需要具备较强的分析、综合、比较和概括能力，能够从不同角度审视问题，并形成逻辑清晰、观点鲜明的文章。

强调价值观引导：此类材料往往与人生观、价值观、世界观紧密相关，旨在引导学生对社会、人生、自然等进行深入思考，促进其人格成长和价值观塑造。

写作灵活性高：虽然材料寓意深远，但具体写作时体裁（如议论文、记叙文、散文等）和风格较为灵活，允许考生根据个人擅长和材料理解来选择最合适的表达方式。

哲理性寓意类材料的考查特点在于其深度寓意、开放性、思维挑战性、价值观导向以及写作的灵活性，旨在全面评估学生的思维品质、文学素养和价值观念

一、深入材料内涵，提炼核心主题

第一句分析：“人生不是一条轨道，而是一片旷野。”这句话暗示了人生的不确定性与广阔性。与预设好的轨道不同，旷野意味着有无数种可能的路径和方向，强调个人的选择与探索的重要性。核心主题可提炼为“自由选择”、“探索未知”、“面对不确定性”。

第二句分析：“人生是一条河流，顺着河道才能奔向远方的大海。”这一句则强调了人生旅程中遵循规律、顺应自然的重要性，以及目标导向的必要性。它告诉我们，在自由探索的同时，也要有方向感，遵循一定的规则和路径，最终实现自我价值和目标。核心主题可归纳为“顺应规律”、“目标与坚持”、“过程与结果的统一”。

二、审题步骤与方法

关键词提取：首先，提取材料中的关键词，“轨道”、“旷野”、“河流”、“大海”。这些词汇是理解材料深层含义的关键。

对比分析：比较两句话，看它们之间是否存在对比或补充关系。这里，“轨道”与“旷野”对比，展示了人生的不同面向；“河流”与“大海”的比喻，则是对达成目标路径的描述。

提炼主旨：综合分析后，我们可以看出材料探讨的核心是关于人生道路的选择与实现方式的多样性，以及在自由与规则、探索与目标之间的平衡。

三、行文构思策略

引入：可以从个人经历、历史人物故事或自然界现象等角度入手，引出对人生选择与追求的讨论。

正文展开：

段落一：阐释“旷野”象征的人生自由与无限可能，通过具体例子展示勇于探索未知的价值。

段落二：转折到“河流”与“大海”的比喻，论述目标设定与坚持不懈的重要性，强调遵循规律不等于放弃个性。

段落三：结合两者，探讨如何在自由探索与目标导向间找到平衡，比如通过自我反思、学习他人经验等方法。

结论：总结全文，提出自己的见解，如“人生既需勇敢探索未知的旷野，也需智慧地顺应生命之河，方能抵达心之所向的大海。”

四、素材提示及范文提纲展示

素材提示：

史蒂夫·乔布斯的名言：“你的时间有限，所以不要浪费时间去过别人的生活。”

马云创业初期的故事，如何在不确定中寻找机会。

居里夫人在科学探索中的坚持不懈与目标导向。

范文提纲：

引言：引用史蒂夫·乔布斯的名言，提出人生是自我探索与目标实现的双重旅程。

第一部分：“旷野”的自由与挑战

分析自由选择的重要性。

引用马云的例子，说明在不确定中寻找机遇的勇气。

第二部分：“河流”与“大海”——目标与坚持

讲述居里夫人科学研究中的坚持与成果。

讨论目标设定对人生方向的指引作用。

第三部分：平衡与融合

探讨如何在自由探索与遵循规律之间找到平衡点。

强调自我反思与学习他人经验的价值。

结论：重申人生既是一场旷野的探险，也是一次向着大海的河流之旅，鼓励读者勇敢探索，智慧前行。

【范文】

旷野河流：人生多向度的探索

人生，这个宏大的主题，历来为文人墨客所吟咏。而今，当我读到“人生不是一条轨道，而是一片旷野”与“人生是一条河流，顺着河道才能奔向远方的大海”这两句话时，心中不禁涌起层层波澜。这两句话似乎矛盾，却又互补，恰如人生的复杂与多元。

“人生不是一条轨道，而是一片旷野。”这句话提醒我们，人生并非一成不变，不应被预设的轨道所束缚。每个人的生