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长度比较小学数学·一年级(下)沪教版·第五单元
初步感知长度,经历观察、思考,自主发现问题,学会对物体的一端对齐比较出物体的长短。能根据实际情况灵活地采用多种方法比较物体的长短。在探究活动中培养学生观察、操作、质疑、分析、语言表达的能力。体会生活中处处有数学,体验学习的愉悦与知识的价值。
重能根据实际情况灵活地采用多种方法比较物体的长短。经历观察、思考,自主发现问题,学会对物体的一端对齐,比较出物体的长短。
老师来跟你们玩一个反义词游戏吧!像,“长-短,高-矮,宽-窄,厚-薄”等词都可以用来形容物体的“长度”。今天我们继续学习“长度比较”
小亚、小巧、小胖在跳绳,谁的绳子最长?
比较三根绳子的长度得出:小胖的绳子最长。观察另一端一端对齐
谁最高?谁最矮?按身高将名次排出来。()()()()③②①④
得出:第2支铅笔最长。43213.拿出你所有的铅笔,比一比,哪一支最长?
斜折后发现横边长一点!4.横长还是竖长?
横长还是竖长?小棒是个好帮手。
横长还是竖长?
横长还是竖长?先数格子再比较。
5.下面这些学习用品哪个最长?哪个最短?
彩色铅笔最长,小刀和橡皮最短决问题
在较长的绳子下面打“?”:?
ABA路线比B路线()。B路线比A路线()。短长1215在()里填入“长”或“短”。
比较物体的长短:将一端对齐,直接观察另一端,即可比较出物体的长短。比较物体的高矮:可以先把物体放在同一水平面上,再观察上端比较高矮。用数格子的方法可以比较不在同一起点的物体的长短。
数一数,比一比。固体胶有()格长。4固体胶有()格长。3
蓝线长。红线长。一样长。1111蓝线长,还是红线长?
判断题(正确的打“?”,错误的打“?”)(1)在方格纸上进行长度比较时,我们要先统一方格纸的方格大小。()(2)我们在比较物体长短时,直接就可以用视觉来进行比较,无需再用量具来进行测量。()??
看图填空第()条线段最长,第()条线段最短。第()条线最长,第()条线最短。③①①③①②③①②③
小明家到学校有两条路可以走,哪条路更近些?小明家学校一样长
在填出每种物品的高所占格子数,并回答问题(填序号)。在方格纸中,物品的高所占格子数最少的是(),物品的高所占格子数相同的是()、()和(),都是()格。
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