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教学设计
课程基本信息
课例编号学科英语年级四年级学期第一学期
课题Unit6JobsLesson1JobsPeopleDo
教学人员
姓名单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.能够看懂、听懂介绍医生、护士等10种职业的视频，提取每种职业的名称、工作内容和作用
等信息，感受不同职业在人们生活中的重要作用。
2.能够说出10种职业的英文名称，并简单介绍其工作内容，表达对其劳动者的尊重与感谢。
教学重点：
1.能够说出10种职业的英文名称，体会职业的价值。
教学难点：
1.能够用英语说出知道每个职业的具体工作内容。
教学过程
教学
时间主要师生活动
环节
1.看图谈论，导入情景
呈现单元主情境图，请学生观察：Whereareourfriends?Whatarethey
doing?
2分钟导入
T:Lookatourfriends.Wherearethey?Oh.Theyareinavocational
experiencecenter.Andtheyareexperiencingdifferentkindsofjobs
there.
1.听音排序，整体感知。
请学生观察图片，提问：Whatdotheydo?
呈现
5分钟与学
习
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播放听力材料，学生根据所听内容将图片中的人物按顺序编号，初步感知职业
词汇。（听两遍。第一遍听音排序，第二遍自主检查）
（听力材料：IamBill.MyfriendsandIhavejobsnow.Binbinisa
doctor.Heisfriendly.Yaoyaoisagoodnurse.Theyareinthesame
hospital.Lilyisabusdriver.Joyisapoliceofficer.Sheiscool.
Jakeisaworker,andheworkshard.MikeisataxidriverandAndy
isafarmer.Iamacook.Ilikeeatingdeliciousfood.Wealllike
ourjobsnow.）
3.跟读单词，自主学习。
T:Doyoustillrememberourfriends’jobs?Nowlet’slistenand
repeattogether.
播放单词跟读视频，学生跟读模仿。
4.教师讲解，学习职业词汇。
教师出示词卡，讲授并带读职业词汇，渗透发音规律，如：ar,er,or等字母
组合的发音，引导学生根据发音规律识记单词的发音。
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(1)Doctor
Whatd
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