【大单元整体教学】5合理消费（第二课时）课件 道德与法治四年级下册.pptx

5.合理消费（第二课时）统编版四年级道德与法治下册内容总览01单元学习内容单元教学情境02新知导入教学目标目录03课堂总结新知讲解0806040507板书设计作业布置单元学习内容单元内容一览表做聪明的消费者课题栏目目的与要求4.买东西的学问学会看包装避免购物小麻烦购物讲文明维权意识不能少掌握购物的技巧，做文明的消费者，增强维权意识；学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式；结合生活实际，了解浪费的危害；帮助学生成长为聪明的消费者。5.合理消费那些我想要的东西学会合理消费6.有多少浪费本可避免那些我想要的东西学会合理消费单元教学情境《做聪明的消费者》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务火眼金睛买商品掌握购物的技巧收集商品包装买商品需注意哪些信息帮父母购物购物维权我出力增强维权意识了解家人经历的购物纠纷案例探究给家人出谋划策勤俭节约我践行学会合理消费列出购物清单小组合作定清单做一次必要的购物浪费危害有多大了解浪费的危害收集身边的浪费案例合作探究议浪费践行光盘行动教学目标核心素养目标：道德修养1.学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。2.在学习的过程中，了解过度消费的坏处，培养学生合理消费的好习惯。新知导入彭先生的女儿只有十岁，在湖南常德安乡县北河中学小学部上四年级。上个月底，彭先生接到小女儿班主任的电话，声称孩子开学一个月来花钱有些大手笔，结果彭先生一查看，家里两千多现金不翼而飞。在爸爸的逼问之下，女儿终于支支吾吾地承认自己在学校小卖部赊账的问题，并且孩子还说有时候赊账一百多，让她还两三百的情况。后来学校介入调查，发现当时账上还有19个学生加入了赊账大军，而彭先生的女儿账上还有203元未结。商家为了赚小孩的钱，无所不用其极，利用小孩子不懂节制，对钱没有足够的理解，用赊账吸引小孩子花钱消费的行为，导致了这一起事件。1要做理性消费者讲授新课活动一：比一比，不同消费方式产生的结果比较两类不同消费方式产生的不同结果，并用图表形式列举。1要做理性消费者讲授新课有计划的消费过度的消费入不敷出量入为出按实际需要采购日常用品。买东西不知节制，超过预算。1要做理性消费者讲授新课有计划的消费过度的消费入不敷出量入为出暴饮暴食，不知约束。饮食适量，按需就餐。1要做理性消费者讲授新课有计划的消费过度的消费入不敷出量入为出不仅没有储蓄，还可能到处借钱。有储蓄，可以进行投资理财。活动一：比一比，不同消费方式产生的结果讲授新课有计划的消费-量入为出过度的消费-入不敷出活动一：比一比，不同消费方式产生的结果讲授新课合理（有计划）消费好处过度消费（入不敷出）坏处按实际需求购买购物不知节制，超出预算饮食适量，按需就餐暴饮暴食，不知约束有储蓄，可进行投资理财没有储蓄，到处借钱货比三家，只买对的只买贵的，不买对的购买适合保险多购买消遣娱乐产品能物尽其用浪费物力财力浪费财力，有损健康有利健康生活有规划影响正常生活性价比更高盲目、攀比抵御意外无法有效抵御意外开支1要做理性消费者知识窗讲授新课希望大家杜绝过度消费，养成合理消费的好习惯！学会（克制），根据实际需求（合理消费），是拥有健康生活的重要条件。阅读角讲授新课阅读目标：通过阅读《由奢入俭难》，懂得其中蕴含的道理，养成勤俭节约、量入为出的合理消费习惯。阅读探究：1.由“由俭入奢易，由奢入俭难”是什么意思？这句话的意思是：由节俭到奢侈很容易，由奢侈到节俭就困难了。2.这句话告诉我们一个什么道理？这句话告诫人们要勤俭节约，对于过度消费行为，必须加以节制。请从营养、花费、便利性等方面来制订个人春游午餐计划表。2学会合理安排讲授新课学习活动讲授新课合理安排春游午餐1.与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选择的，各自的理由是什么。2.从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由。也可以请同学给自己提出改进建议。玲玲的午餐安排表讲授新课我这样安排的理由是：我的午餐计划表1.花费元2.花费元3.花费元4.花费元5.花费元合计元面包方便携带；牛奶、鸡蛋有营养；橘子剥皮方便，还可分享给同学；矿泉水解渴。31个面包1矿泉水1瓶鸡蛋11个我还想准备的食品是：牛奶51瓶压缩饼干。这样的饼干体积小、携带方便，而且热量高。出去春游一整天，我怕面包不够吃。橘子61斤16讲授新课东东的午餐安排表我这样安排的理由是：我的午餐计划表1.花费元2.花费元3.花费元4.花费元5.花费元合计元牛奶153瓶我喜欢喝牛奶，吃香肠。30香肠10根我还想准备的食品是：薯片、泡面、饮料，因为我喜欢吃这些45讲授新课丽丽的午餐安排表我这样安排的理由是：我的午餐计划表1.花费