《妇产科学及护理》课程思政教学案例(一等奖).pdfVIP

《妇产科学及护理》是护理学本科三年级开设的专业选修课，是

护理学助产方向的临床课程。本课程主要研究女性在受孕、妊娠、分

娩、产褥过程中的生理、心理和病理变化，胎婴儿生理、病理变化，

以及遗传、优生等内容的一门科学。课程以OBE理念为导向，以学生

职业能力培养为目标，采取“知识讲授+案例启示+思政融入”的教学

设计模式，充分利用信息化教学手段辅助教学，组织并实施多元化教

学评价体系。结合课前、课中及课后三个教学环节，通过引入典型案

例、主题讨论等形式，促进学生进行探索式、自主式学习，培养学生

评判性思维以及分析和解决问题的能力。在关注女性健康的同时，融

入人文关心，引导和启示学生建立高尚的职业道德、职业素质、职业

精神和社会责任感。

(一)本讲的课程思政教学目标

1.通过贯通“助产崇高职业精神”的理念和目标，本着启示和引

领学生认同和赞许助产专业救死扶伤的职业道德，形成维护和促进妇

女健康为己任的专业价值观和社会责任感(思政目标)，匡助学生掌

握脐带脱垂的相关知识(教学目标)，将专业价值观渗透到课程教学

中，使学生认识到助产学专业的崇高和伟大，培养学生对助产专业的

热爱，以及医学生的的家国情怀、感恩、社会责任和担当。

2.通过案例教学设计，匡助学生感受脐带脱垂救治过程中助产士

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职业的神圣和伟大、体味助产士“生命至上”和无私奉献的职业精神

(思政目标)，匡助学生掌握脐带脱垂抢救流程和操作要领(教学目

标)，激发学生学好助产学理论知识和技能的信念，匡助学生坚定从

事助产职业的信心，培养学生敬佑生命、救死扶伤的职业道德，树立

学生敢于当担、甘于奉献的专业价值观。

3.通过线上线下、多元化的教学形式和方法的应用，将充满正能

量的主流价值观传递给学生，将科学育人与学科育人相结合，将医者

使命感与医学专业价值观相结合，在潜移默化中实现育人效果的知行

合一、内化于心、外化于行。

(二)案例如何体现课程思政教学目标

1.培养学生敬佑生命、救死扶伤的职业精神。

采用“视频+主题讨论”方式，在课堂中通过引入“助产士单手

托举胎头，成功抢救脐带脱垂产妇”的案例视频，讲解脐带脱垂抢救

流程和操作要领，使学生在学习过程中更加身临其境，有助于对知识

的理解和记忆。课堂中组织小组讨论，在教师的引导下，使同学们感

受到助产士在真实临床护理工作中为保障母婴安全所发挥的巨大的

作用，培养学生敬佑生命、救死扶伤的职业精神，形成维护和促进妇

女健康为己任的专业价值观和社会责任感。教师课后布置学习通主题

讨论，如何看待助产士这个职业？对助产士职业精神进一步升华，启

发学生更深一步的思量。

2.树立学生敢于当担、甘于奉献的专业价值观。

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采用“视频+主题讨论”方式，课堂中引入视频案例，视频中助产

士采用非常难受的姿式，单手托举胎头达30分钟，最终母婴安全，

充分展现了助产士的责任心和无私奉献精神。通过教师课堂组织小组

讨论，潜移默化地渗透职业价值观，匡助学生哺育职业责任感和无私

奉献的职业精神，自觉运用所学的专业知识，实现救死扶伤的神圣医

学使命。

3.哺育学生快速反应的临床能力和团结协作能力。

采用“视频+主题讨论”方式，课堂中引入视频案例，使学生了解

到在产科的临床工作时常会面临紧急的救治情景和突发情景，匡助学

生领悟临床实践过程中“时间就是生命”的理念，培养学生在急危重

症救治过程中快速反应的意识和能力。同时与学生强调个人力量的渺

小和团队协作在临床救治过程中的重要性，从而哺育学生快速反应的

临床能力和团结协作能力。

三、课程思政案例内容

(一)案例的引出(1分钟)

课堂活动：

脐带脱垂是分娩期非常凶险的并发症，一旦发生，应采取紧急措

施，以拯救新生儿生命。对于宫口未开全产妇，助产士应经阴道上推

胎先露，监测胎心同时，尽快行剖宫产。下面请同学们观看一段视频，

视频内容为江苏某医院助产士单手托举胎头，成功抢救脐带脱垂产妇。

(二)案例内容(15分钟)

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1.案例形式：《助产士单手托举胎头，成功抢救脐带脱垂产妇》

小视频+讲授+主题讨论。

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