【大单元整体教学】教科版科学三下第三单元《太阳、地球和月球》单元教学规划.pdf

第3单元《太阳、地球和月球》大单元整体教学设计

教材

教科版（2017单元（或主题）名称太阳、地球和月球

版本

太阳、地球和月球是我们生活中最常见的天体。在本单元，我们将在已有的认

主题知基础上，通过观察活动、模拟实验、制作海报等方式更加深入地了解三个天体的

概述更多特征以及三个天体的运动所引起的简单自然现象和规律，认识它们之间的关系

和对人类日常生活的影响。

一、核心概念：

（1）宇宙中的地球

（2）地球系统

（3）人类活动与环境

（4）技术、工程与社会

二、学习内容：

（19.1.1知道地球是一个球体，是太阳系中的一颗行星，太阳系有八颗行星。

（29.2.2观察并描述太阳光照射下物体影长从早到晚的变化情况。

（39.4.3知道月球是地球的天然卫星；通过望远镜观察或利用图片资料，了解月球

表面的概况。

（410.2.3知道地球表面的海陆分布情况，说出河流、湖泊、海洋、冰川、地下水

等主要水体类型。

课标

（511.1.2说出人类生活离不开水的例子，树立节约用水的意识。

要求

（612.3.4初步说明一些技术产品涉及的科学概念或原理，尝试应用科学原理设计

并制作简易装置(如传声器、听诊器等)。

三、学业要求：

（1）知道地球与月球、地球与太阳的关系，能说出月球表面的概况。

（2）能在教师引导下，观测和归纳一天中物体影长的变化情况。

（3）能在教师引导下，通过望远镜观察，结合图片资料或模拟实验，认识月球表面

的概况；初步具有从具体现象提出问题，并制订简单探究计划能力。

（4）能通过动画或利用图片资料，认识地球、月球和太阳的运动关系，具有根据事

实提出观点的意识。

（5）能说出地球表面海陆分布的概况和主要水体类型。

（6）知道矿产、淡水、土壤等自然资源对生产和生活的重要性。

（7）能在教师引导下，利用常用工具制作某种产品的简化实物模型，并能反映其中

的部分科学原理。

本单元共有8课，分3个层次。前3课——仰望天空、阳光下物体的影子、影子

的秘密，学生将了解太阳和月球的基本特征以及基本的光影关系。第4到第7课——

教材

月相变化的规律、月球——地球的卫星、地球的形状、地球——水的星球，学生将对

分析

月球和地球的基本特征有足够认识，同时逐步探索三者关系。第8课——太阳、月球

和地球，学生将通过制作主题海报的形式，对地球展开更加深入的探索。

从古至今，人类对神秘的宇宙一直保持着极强的好奇心。3年级的学生也不例外：

“太阳的表面是什么样？”“地球是什么形状的？”“月亮为什么晚上会亮起来？”

学情“月相变化的规律是什么？”等问题都在不断吸引学生去探索。学生通过日常观察、

分析课外阅读等途径对三个天体已经有了一定的认识，且在2年级已经学习了地球家园、

太阳的位置和方向、观察月相等内容，在本单元，他们将更加深入地了解三个天体的

更多特征以及三个天体的运动所引起的简单自然现象和规律。

一、科学观念

1.太阳是恒星，地球是行星，月球是卫星。

2.一天中，阳光下物体影子的变化是有规律的。

3.月球表面有许多环形山，月相变化是有规律的。

4.地球表面海洋面积大于陆地面积，有各种水体类型，液态水资源丰富。

5.日晷是古代测量时间的仪器。

二、科学思维

通过观察活动、模拟实验、制作海报等方式引导学生认识三个天体的特征，以及

单元它们之间的关系和对人类日常生活的影响。

目标三、探究实践

1.能通过观察比较图片的方式获取天体信息，并描述天体的外部特征。

2.能用模拟实验方式推理、论证实验猜想，用科学词汇、图示符号记录模拟实验结果。