高考写作指导：议论文结构之引议联结（艺体班通用）.pptxVIP

作文复习板块;高三作文复习之大结构训练

“引、议、联、结”结构写作;引-议-联-结式结构，是议论文常用的结构模式。引议联结的过程，本质上也是提出问题－分析问题－解决问题的过程。;基本结构形式：;引述材料方法：

①文字多的叙述性材料应概述

②精辟的名言警句要复述

③寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述

④漫画型材料要对画面做简洁介绍和扼要阐述;;1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。（材料）

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。（写作要求）

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（写作常规要求）;【范例分析2021年新高考1卷】;小结;议;;“引议联结”之“议”;【范例分析2020年全国1卷】;【范例分析2020年全国1卷】;【范例分析2020年全国1卷】;【课堂练习2021年新高考1卷】;

内涵法展开议论

【范例分析】（2023金太阳联考）阅读下面的材料，根据要求作文。

中国有句谚语“饱带干粮，晴带雨伞”，意思是说虽然吃饱饭出门，但还是要带足干粮;虽然是晴天出门，但还是要带上雨伞，凡事要有备无患。然而，也有人说，生活中我们也常常要面对意外挑战，因此涵养“无备”的心态也是人生的必修课。

以上材料具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。;;联;“联”的主要作用

充分展现由此及彼的思维链条，将文章中心论点从材料转而置于现实大环境之中，或者思考它对于当下社会的意义作用，或者借助它来分析社会现实问题，甚至还可以借此展现某些优秀思想品质、道德精神在时代发展过程中的传承脉络，真正落实“文章合为时而著”。;【范例分析2020年全国1卷】;??范例分析2020年全国1卷】;二联——3.联系社会生活中的反面现象。

示例：

揆诸当下，一些学生在学校的集体生活中不注重为人处世的基本技巧，只着力于彰显自我“个性”，结果显得自己很不合群，融入不到班集体中;社会上的一些企业，一味地走传统路线求稳，其产品缺乏个性特色，渐渐沦为滚滚时代潮流中的淘汰品。

（点评：联系现实中的某一类想象，反面说理，强调不注重技巧和个性的危害。）;结;“引议联结”结构的整体呈现

;范文鉴赏：展博大胸襟，成一世霸业;一个拥有博大胸襟的人必然是一个目光长远、心怀天下的人。只有这样的人，才能够将个人的得失恩怨抛至脑后，彰公心，重国器，最终成就一番大事业。齐桓公就是这样的人。对于他而言，虽然管仲曾经辅佐过他的对手公子纠，甚至差点用箭把她射死，但这些都只是个人的私事，在齐国发展壮大等宏伟事业面前，根本不值一提。正是因为齐桓公胸怀大志，以国事为先，才能做到不计前嫌，以博大的胸襟接纳鲍叔的推荐，重用管仲，最终成就一代霸业。（议：条分缕析，不不追问---为什么博大胸襟是齐桓公最终实现霸业的重要条件——为什么齐桓公可以拥有“博大胸襟”？由果溯因思维。）

白云苍狗，沧海桑田，齐桓公和他的辉煌霸业早已湮没于时光的洪流，仅在史册上留下了几道斑驳的墨迹。但是他不计前嫌重用管仲，重公心、轻小我的博大胸襟却被后人传颂，鲜活至今。在抗击新冠肺炎疫情的战斗中，我看到了医疗队员们将公心置于小家之上，驰援武汉的博大胸襟；我看到了中国政府践行“构建人类命运共同体”的公心，向他国援助医疗物资的博大胸襟。一个人只有拥有重公心、轻小我的博大胸襟，才能得到他人的认可和尊重；一个民族只有拥有重公心、轻小我的博大胸襟，才能巍然屹立于世界民族之林。（联1：联系现实，拓展文意）;“以史为鉴，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。今天我们在这里讨论齐桓公的故事，不仅仅是为了知道这段历史，了解这个人物，更重要的是从他的人生经历中提炼出为人处世的道理，以指导自己成长。我们是高中生，是青年，更是未来国家的建设者。在这个物质高度发达、充满种种诱惑的时代，如何做到像齐桓公那样，重公心、忘小我，将国家利益置于首位，是我们每一个青年都应该思考的问题。（联2：联系写作者特定身份---当代青年）

“重公心，轻小我”，这句齐桓公用行动撰写的箴言，已被时光凝固成中国人的文化基因。它时刻提醒着我们，即岁月更替，也要不改此心，光彩犹荣。

我的发言完毕，谢谢大家！（结：首尾呼应/紧扣题目/紧扣材料语境等）;

引：引述作文材料+析：分