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;三、全面依法治国在我国政治生活中对不同主体的要求
1、中国共产党:依法执政,党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法;
2、立法机关:科学立法、民主立法、依法立法;
3、国家行政机关:依法行政;
4、监察委员会:依法独立行使监察权;
5、司法机关:公正司法,严格执法;
6、社会和公民:尊法、学法、守法、用法
全面推进依法治国,科学立法是前提,严格执法是关键,公正司法是保障,全民守法是基础。;
8.1法治国家知识清单
一、法治国家的内涵
1.含义
2.法治国家的基本特征(具体表现)
二、建设法治国家
1.建设法治国家的总要求
2.具体措施
3.建设法治国家的意义
;思考:扫黑除恶的数据结果表明什么呢?;;孙志刚案促进收容遣送制度废止;思考:《收容遣送办法》最终被废除,体现了法治国家的什么特征?;;;;我国公民权利的保障机制
国家尊重和保障人权,我国形成了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民权利。
(1)立法保障,就是法律对某种权利以法律规定的形式予以保护是一种立法行为,如宪法规定,公民有受教育的权利和义务。
(2)司法保障,就是公民的权利受到侵犯时,司法机关通过司法活动予以保障,是一种实践行为。例如,检察机关指控犯罪、法院审理等一系列活动。;;不敢腐、不能腐、不想腐是综合治理腐败的三根支柱,三者各担其责、缺一不可,构成一个有机整体。
1、不敢腐是前提,指的是纪律、法治、威慑,重在无禁区、全覆盖、零容忍的惩治和威慑,解决的是腐败成本问题;
2、不能腐是关键,指的是制度、监督、约束,重在全域化、立体化、常态化的制约和监督,解决的是腐败机会问题;
3、不想腐是根本,指的是认知、觉悟、文化,重在立德铸魂、补钙壮骨、化风成俗的教育和引导,解决的是腐败动机问题。
;;;;;;;知识拓展;;P88相关链接:中国特色社会主义法律体系;;总要求:既需要有完备的法律体系,更需要法律的严格实施;保障公民合法权益(公民角度)
;法治国家;8.1法治国家(笔记整理)
(一)是什么
1.内涵:
①法??国家,就是实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家。
②在现代社会,法治国家意味着国家权力依法行使,国家各项工作依法开展。
③法治国家意味着法治成为治国理政的基本方式。
2.基本特征
(1)坚持宪法法律至上。是法治的首要内容、最高准则、根本原则。
(2)坚持良法之治。是法治的前提和基础
(3)尊重和保障公民权利。是法治的主要功能、精髓所在。
(4)规范国家权力的运行。是对国家权力的制约,形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。
(二)为什么(建设法治国家的意义)
1.对国家机关:能够有效规范权力运行;
2.对公民:保障公民合法权益;
3.对国家:能够推动实现国家治理现代化,实现长治久安。;(三)怎么做
1.总要求:既需要有完备的法律体系,更需要法律的严格实施。
2.具体措施:
(1)推进宪法实施。加强宪法实施和监督,落实宪法解释程序机制,推进合宪性审查工作,加强备案审查制度和能力建设,依法撤销和纠正违宪违法的规范性文件。
(2)建立完备的法律体系。在宪法之下,要不断建立和完善各项法律制度,形成一个部门齐全、层次分明、结构协调、体例科学的社会主义法律体系,实现国家治理有法可依。
(3)完善法律实施机制。
政府部门:依法履行法定职责,为社会提供优良的公共服务;
社会公众:自觉遵守法律,依法行使权利、履行义务;
司法机关:严格公正司法,以事实为依据,以法律为准绳,定分止争,惩罚犯罪,化解矛盾,努力让人民群众感受到公平正义。;;【误区5】进入新时代,我国要加快建立以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
【误区6】建设法治国家,法律的实施比制定更重要。
【误区7】建设法治国家的主要目的是保障公民合法权益。
;1.法治是国家治理现代化的基本标志,良法善治是现代法治的基本标准和目标。党的十九大报告强调,以良法保障善治。习近平总书记明确提出,使社会主义法治成为良法善治。良法是法治的前提,善治是法治的目标,法治应当是良法与善治的有机结合。关于良法善治,下列表述正确的是();2.要推动我国经济社会持续健康发展,不断开拓中国特色社会主义事业更加广阔的发展前景,必须全面推进社会主义法治国家建设。全面推进依法治国();3.法律是治国之重器,良法是善治之前提:下列表述符合法治精神的是(???)
①“法不阿贵,绳不挠曲”????
②“国王就是法律”
③“天下之事,皆决于上”????
④“法律就是国王”
A.①② B.①④ C.②③ D.②④;4.60多年来,青海省某县人民法院百余名法院工作者扎根海拔4500
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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