小学语文人教版五年级上册26《开国大典》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案.docVIP

小学语文人教版五年级上册26《开国大典》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

小学语文人教版五年级上册26《开国大典》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

【省级名师教案】

1教学目标

1.有感情地朗读课文,从字里行间感受开国大典场面的宏大。

2.在阅读中学习体会场面描写的表达方法。

3.体会点面结合、烘托气氛两种场面描写方法的表达效果。

2学情分析

五年级的孩子已经初步具备了独立阅读课文的能力,他们能够按照已经养成的预习习惯读通、读懂课文,但是对于作者的表达方法还处在懵懂的状态。这篇课文很突出的表达方法就是场面描写。这需要教师清晰、准确地把握好这个本体性的语文教学内容进行教学设计。鉴于孩子们对于这种表达方法并不是很熟悉,课前可以利用短小的微课加以指导,为课上达成目标做好铺垫。

3重点难点

1.教学重点:在阅读中学习体会场面描写的表达方法。

2.教学难点:体会点面结合、烘托气氛两种场面描写方法的表达效果。

4教学过程

4.1共二课时（第一学时）

4.1.1教学目标

1.正确、流利地朗读课文,读懂课文描写的场面。

2.理清课文的表达顺序,能用简短的文字概括大典的过程。

3.初步认识什么是场面描写。

4.1.2学时重点

理清课文的表达顺序,能用简短的文字概括大典的过程。

4.1.3学时难点

读懂课文描写的场面,初步认识什么是场面描写。

4.1.4教学活动

小学语文人教版五年级上册26《开国大典》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案全文共1页，当前为第1页。活动1【导入】（一）板书解题，读词正音（约5分钟）

小学语文人教版五年级上册26《开国大典》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案全文共1页，当前为第1页。

1.今天我们要学习的课文题目,一起说——板书课题典是要求会写的生字,写好的这个字要注意里面的六个空白要匀称。老师写,你们看——写的时候,强调长横要舒展。看好了,拿出笔,在课题的旁边写一个漂亮的“典”字。

2.解题:师:这篇课文里“典”是典礼的意思,什么的典礼才能称为“大典”呢?(隆重,盛大)“开国”又是什么意思呢?(新中国成立)?

师:连起来谁来说课题“开国大典”的意思。

活动2【活动】（二）整体感知，通读理序（约23分钟）

1.浏览全文,想一想课文记叙了开国大典的哪几个场面,是按照怎样的顺序写的。(出课件)

2.给小标题,找自然段。

3.师:课文就是按照开国大典进行的顺序记叙了这4个盛大隆重的场面。这节课,我们先走进“典礼仪式”这个场面,用心默读课文的5-10自然段。提示:场面描写不能空洞,要有具体的事件。看看这个场面中有哪些重要的仪式。(边读边用笔标画)?

4.小结:这些仪式也是按照典礼进行的顺序写的。场面描写就要有事件,有顺序。提示:有事件必然有人物。在典礼仪式这个场面中有30多万人,其中哪个人物最突出。(毛泽东)再次默读这一部分,画出描写毛泽东主席的语句。

5.交流汇报。引导发现:主席的一举一动牵动着全场30万人的心,牵动着全国人民的心。作者写完毛主席的言行,就写群众的反应,写完毛主席的言行,就写群众的反应,这就是点和面的结合。(板书:点面结合)

活动3【活动】（三）激发情感，积累语言（约8分钟）

1.师:你觉得在整个典礼仪式中,哪个场景最激动人心??

2.学生汇报,交流。

3.推荐朗读,师生评议。

活动4【练习】（四）小结写法，延伸设疑（约4分钟）

1.师:这节课,我们理清了一个顺序,学习了一种写法,重温了一个激动人心的历史时刻。?

一个顺序——群众入场——典礼仪式——阅兵式——群众游行?

一种写法——场面描写?

一个时刻——典礼仪式

2.师:下节课继续研读其他场面。

活动5【练习】板书

??????????????????????????????????????????????????开国大典

???????????????????????????????????????????????????????????????????事件、人物

????????????????????????????????????场面描写

????????????????????????????????????????????????????????????????????点面结合

小学语文人教版五年级上册26《开国大典》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案全文共2页，当前为第2页。4.2共二课时（第二学时）（与课堂实录同步）

小学语文人教版五年级上册26《开国大典》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案全文共2页，当前为第2页。

4.2.1教学目标

1.有感情地朗读课文,从字里行间感受开国大典场面的宏大。?

2.在阅读